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유치원 아동과 초등학교 아동을 위해서는 C.L.S.H.(les Centres de Loisirs Sans H bergement : 숙박하지 않는 여가센터)의 운영, 숙제원조, A.E.P.S.(les Animations Educatives P riscolaires : 방과 후의 교육적 활성화 작업)의 3 가지 유형의 활성화 작업이 제공되고,
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방과후 자유수강제 저소득학생에 무표쿠폰 발급”
내일신문 06.9.13 “내길 찾았다면 특성화고 주목하라”
교육인적자원부 04,05년도 보도자료 교육문제
-목차-
1. 교육문제의 이해
2. 교육문제의 정치경제학
3. 한국
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방과 후 교실을 확대하여 유휴시설의 가동률을 높이고, 오전만 수업을 하는 저학년 초등학생을 방과 후에도 안심하고 맡길 수 있도록 제도를 마련하였다. 어린이집 시설을 활용한 방과 후 교실과 지역 아동센터를 통한 방과 후 보육도 실시하
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빈곤 아동 프로그램 ( We start )
2. 미국의 빈곤 아동 프로그램 (Head start)
Ⅵ. 앞으로의 대안
Ⅶ. 청소년 방과 후 아카데미
1. 소 개
2. 운영방향
3. 청소년 방과 후 아카데미와 지역아동센터, 공부방, 청소년공부방 비교
<참고문헌>
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방과 후 교실의 미리 짜여진 프로그램 등으로 인해 우리들의 프로그램 진행에 있어 시간적, 공간적 제약을 받은 점이 아쉬웠다.
우리들이 생각한 율동을 아이들이 따라줄까 걱정했었는데 다행스럽게도 아이들이 잘 따라줘서 즐겁게 프로그
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외국의 학생체벌 현황
1) 미국
2) 영국
3) 독일
4) 프랑스
5) 중국
6) 일본
6. 학교체벌 찬반입장
1) 학교체벌 찬성입장
2) 학교체벌 반대입장
7. 체벌의 대체방안
1) 외국의 체벌 대체방법
2) 체벌의 대체방안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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방과후 보육의 교육과정 운영
-일과 운영
신중한 활동 계획과 일과 계획은 어린 아동들에게 학습을 자극하기 위해 구조적인 방법으
로 교사 사고를 조직화 시키는 데에도 도움을 줌
계획 단계에서는 그 집단의 연령과 수준이 고려되어야 함
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유치원 2) 어린이집
2. 유아교육기관 선택 3. 유아교육과정의 이해 1) 유치원 교육과정
2) 표준보육과정
3) 누리과정
4, 유아교육의 외국 사례 1) 미국 2) 일본 3) 스웨덴5, 방문기관 소개
1) 데레사유치원의 연혁
2) 데레
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초등학교 상담교육의 실태분석을 통한 문제점 및 개선방안, 제27회 교육논문, 2005.
8. 박정주, 바람직한 학급담임교사상과 자질문제, 교육연구 제2권 11호, 『교육연구사』, 1982.
9. 송인자, 초등 미술과 교육에서 인성교육 방안 연구, 경인교육대
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방안
3. 학부모도우미의 교육 참여활동의 다양성 부족
1) 문제점
2) 개선방안
4. 학부모도우미의 성취감 부족
1) 문제점
2) 개선방안
5. 학부모도우미의 영역 확장과 한계
1) 문제점
2) 개선방안
Ⅵ. 향후 학부모학교참여(학부모교육참여)
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