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방과후교사, 가사도우미 등 특화되어 진행되고 있는 공공근로를 사회적 일자리로 제도화하
여 안정화시켜야 한다.
여성수급자를 대상으로 실시하고 있는 무료 간병인 사업, 독거노인 및 결식아동 도시락사업, 초등학교와 공중화장실 청소사
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유치원 (l'É cole Maternelle)
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• 대상 : 3-5세
• 의무교육은 아니지만 무상교육
• 대부분 공립 유치원 (사립 11.8 %)
• 교사 : 초등교사와 동일한 자격과 신분
• 교육과정 :
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방과 상담, 문용린外, 학지사
3. 청소년비행론, 김준호外, 청목출판사
4. 2006년 학교폭력실태 조사 보고서, 청소년폭력예방재단
5. 2007년 청소년백서
6. 2008 청소년 통계 보도 자료(본문), 보건복지부(Homepage download)
7. 청소년복지론, 홍봉선外, 양
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방사업, 아동보호정책에 대한 아동보호 전문기관 상담원, 관련기관 종사자, 전문가 등과 함께 논의의 장 마련
③ 신고의무자 교육 : 아동복지담당공무원, 초등교사, 의려인, 사회복지전 담공무원 등을 대상으로 아동학대예방사업 실시
④ 사
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교사 자격증은 인터넷으로 취득할 수 있을 뿐만 아니라, 15주 동안만 교육을 받게 되면 돌봄교사로 재직할 수 있기 때문에, 공교육 강화를 위해 시행되고 있는 돌봄교실 자체의 질적 수준이 하락할 위험성이 있다고 본다. 뿐만 아니라 방과후
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유치원의 온전하고 계속적인 식구가 되는 것을 목표로 해서 협력의 마인드를 더욱 크게 발휘하겠습니다.
유치원방과후전담사 예상면접질문
자기소개를 해보세요.
지원동기를 말해보세요
자신을 뽑아야 하는 이유를 말해보세요
보육교사로
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방과 후 보육과 아동발달
Ⅳ. 방과 후 보육의 역사와 유형, 현황
1. 방과 후 보육의 역사
2. 방과 후 보육의 유형
3. 방과 후 보육의 현황
Ⅴ. 방과 후 아동지도 교사의 자질
1. 개인적 자질
2. 전문적 자질
3. 방과 후 아동지도 교사의
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모가 대개 맞벌이라 아이들과 떨어져 있는 시간이 많은 만큼 아이들에 대해서 더 궁금해 한다는 점, 둘째는 방과후 시간의 놀이, 간식, 정리 등이 단순히 아이들을 놀게 하는 시간이 아니라 교육의 연장이라는 점입니다.
유치원교사는 하원지
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방과 후 활동)의 가장 큰 특징은 클럽활동을 이끌어가는 주체가 교사나 강사가 아닌 바로 학생들이라는 점이다. 물론 클럽활동에 있어 소위 선배의 입김이 강하게 작용하지만 학생들이 중심이 되어 클럽활동을 이어간다는 것이 우리나라 방
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돌봄을 제공하고, 그들의 전반적인 발달과 안전을 지원하는 데 중점을 둘 것입니다. 아이들의 필요에 맞춘 개별화된 접근과 체계적인 관리를 통해, 제가 돌봄교사로서 이루고자 하는 교육적 목표와 사명을 달성하고자 합니다. 돌봄교사
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