|
프로그램 개발 및 실행이 필요하다. 또한, 늘봄학교는 갑작스럽게 나타난 정책이 아닌 초등 방과후 교실과 돌봄교실 체제의 혁신 필요성에 의해 도입된 정책이다. 그런 만큼 늘봄학교의 시작에 앞서 기존 방과후학교와 초등돌봄교실 프로그
|
|
|
학교에서 같은 과목을 하루에 2~3차례 강의한 후 다음날에 다른 학교에서 같은 과목을 비슷한 스케줄대로 다시 강의하는 식이다.
외부 강사는 교사 자격증이 없어도 강의가 가능하다. 교과부 역시 ‘방과후학교 프로그램을 담당할 자질과 능
|
|
|
학교시설 안전관리 등이 선제적으로 이루어져야 한다.
학교시설을 이용하여 마을학교를 운영 시 학교급별 교육과정(초등학교는 돌봄교실, 방과후학교 프로그램, 중학교는 자유학기제(학년제) 프로그램, 고등학교 고교학점제)과 연계하여 운
|
|
|
교실 운영”, 2010
- 양애경, “만족도 높은 초등돌봄교실 운영을 위한 선결과제”, 한국교육개발원, 2016 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 초등생 방과후 돌봄과 사회복지적 개입 필요성
2. 초등생 방과후 돌봄기관들과 역할, 프로그램에 탐색
3. 유
|
|
|
방과후학교 활성화 방안】의 주제로 방과후학교 시범학교를 운영하면서 이제 형식과 내용면에서 알찬 방과후학교의 기반을 만들었다고 여겨진다. 특히 수준별 선택형 교과 프로그램, 다양한 특기적성 프로그램 및 토요휴업일 활동 등은 학
|
|
|
후학교 한마당 개최하는 등 방과후학교 평가 보고회 및 방과후학교 경진대회 개최와 우수사례집 발간하여 계속적이고 체계적인 홍보와 연수를 실시한다.
2. 과제 및 발전 방안
가. 양적 확대를 넘어 질적 향상 도모
현직교원 대상 프로그램
|
|
|
학교와 방과 후 기관에서의 모든 활동을 통합하고 전인적인 발달을 도모할 수 있을 것이다.
초등학교 방과후학교 운영계획서(전체) 2개를 수집한 후, 정리하였으며, 자신이 방과후학교 프로그램으로 진행할 수 있는 프로그램 1가지를 선택,
|
|
|
약화
3) 계층별 거주지분화
4) 빈곤층의 교육기회 제한
3. 교육불평등 실태
1) 가구당 교육비 지출률
2) 사교육비 실태
3) 방과 후 학교, EBS 교재비, 어학연수 실태
4) 농어촌 방과후학교 실태
4. 교육불평등 해결방안
【 참고자료 】
|
|
|
Curriculum) 운영
Ⅵ. 교육목표 달성을 위한 교육활동들
1. 창의적 체험활동
2. 직업교육
3. 방과후 학교
4. 대취타활동
5. 방송부활동
6. 통합교육
Ⅶ. 학교자체평가내용
1. 교육과정 및 교수학습 영역
2. 교육경영 영역
3. 교육성과 영역
|
|
|
학교사회복지사협회
https://kassw.or.kr/page/s1/s1.php
리치고 부동산 투자 앱
https://m.richgo.ai/realty/place/elementary/S010002008
서울은평초등학교 공식홈페이지, 은평교육마당, 방과후학교, 돌봄교실, 2024학년도 3월3째주 교육기획안
https://eunpyeong.sen.es.kr/1
|
|
메뉴펼치기
