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학교 및 교육청 지정 우수 프로그램, 학교 간 연합프로그램을 운영할 경우 타 학교 학생이 참여가 가능하다. 또한 점진적으로 학업중단 청소년이나 성인에까지 확대할 계획이다. 교육 장소는 방과 후 유휴교실, 특별실 등 기존 학교 시설을 최
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학교 영어과 특기적성교육의 현안과 문제점. 석사학위논문. 중앙대학교 교육대학원.
박선미(2006). 초등학교 영어특기적성교육의 실태와 개선 방안. 석사학위논문. 계명대학교 교육대학원.
신은옥(2007). 초등학교 방과 후 학교 운영에 대한 교
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학교생활을 마치고 참여하는 활동이므로 학교생활과의 적절한 관계가 있어야 한다는 것을 의미한다. 따라서 방과후 아동지도 프로그램은 학교생활의 적응을 돕는 보조적 활동으로 숙제지도와 같은 활동으로 구성되면서도 방과후 지도 교실
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방과 후 아동보육의 전망은 밝을 것이라고 생각한다.
▶ 참고자료
ㆍ방과후 아동 보육론 (이옥ㆍ노성향 / 창지사)
ㆍ방과후 아동보육시설 운영의 이론과 실제 (조인숙ㆍ오선영ㆍ유정은 / 창지사)
ㆍ초등학교에서의 방과 후 교육활동 (권명자[
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방과 후 아동지도원의 자세, 방과후 아동 지도자 교육, 2018
한국교육개발원, 방과 후 교육활동의 활성화 방안, 연구보고서, 2019 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 방과 후 프로그램 및 아이 돌보미 프로그램
1. 방과 후 학교
2. 아이 돌보미 프로그램
Ⅲ.
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연간 교육계획서
1) 학부모와 협력적인 관계 형성의 필요성
2) 학부모와의 협력에 대한 연간 교육계획서
2. 지역사회와의 협력에 대한 연간 교육계획서
1) 지역사회와 협력적인 관계 형성의 필요성
2) 지역사회와의 협력에 대한 연간 교육계
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예절
(공공장소에서 질서를 지켜야 할 질서와 예절 생각해 보기)
논설문
논술
3주
일제의 침략과 만세운동
대한민국 임시정부
역사논술
4주
독립선언서는 왜 만들었을까?
독립선언서 만들기
역사논술
체험논술 논술 연간 계획서 자료
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후 수학신문을 완성하여 교실에 전시한다.
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놀이중심수학교육을 통한 실생활 수학의 활성화로 기대되는 효과!
가. 놀이중심수학교육을 통한 실생활 수학의 활성화로 기대되는 효과는 다음과 같다.
1) 놀이중심 수학 프로그램을 전개함으로써
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따라가지 못한다는 것이다.
3. 우리나라에 필요한 프로그램(개인 의견)
앞서 방과후 프로그램과 아이 돌봄 서비스의 공통적인 문제점은 바로 서비스 제공자의 전문성과 서비스 질 저하이다. 방과후 학교의 경우 학생들의 적성과 진로를 개발
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방과후학교의 운영으로 학교는 학생들을 위한 공교육의 장으로만 한정되는 것이 아니라 지역사회에 속한 열린 교육의 장으로써 누구나 프로그램에 참여할 수 있어야 한다.
또한 지역사회 역시 방과 후 학교의 원활한 운영을 위해 지자체, 대
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