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방과후 프로그램이 한부모 가정 아동에 미치는 영향연구.
한림대 사회복지 대학원 * 한부모가족이란?
* 한부모가족의 유형
1) 모자가정
2) 부자가정
* 사회적배경
* 구체적내용
- 한부모 가족의 유형
- 한부모 가족의 현황
- 한
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후 필자가 거주하고 있는 지역의 아동사회복지시설인 행복한꿈터공부방에 대해 살펴보았다. 행복한꿈터공부방은 아이들이 방과후에 보호할 수 있게 해주며, 아이들의 학습을 지도하고 여러 문화 사업을 즐길 수 있도록 도와주는 장점을 지
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있으며 어떤 문제점을 지니고 있는지를 살펴본 후 필자가 거주하고 있는 지역의 아동사회복지시설인 행복한꿈터공부방에 대해 살펴보았다. 행복한꿈터공부방은 아이들이 방과후에 보호할 수 있게 해주며, 아이들의 학습을 지도하고 여러 문
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후 문제는 자신이 결혼해 서도 함께 사는 방안을 생각하고 있었다. 친구들에게도 편견 때문에 ‘가 족’ 얘기를 할 수 없었지만 가장 친한친구와 남자친구에게 얘기하고 있다.
2)사례에 따른 제언
이들 20 대 여성들의 한부모가족에서 겪는 문
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후휴가급여와 출산보육수당 10만원에 대해 비과세된다. 올해 자녀를 출산하였으나 출생신고를 하지 못했더라도 2월 급여를 받을 때까지 출생 신고 후 주민등록등본을 제출하면 기본공제 100만원, 자녀양육비공제 100만원 및 출산 입양자 공제 2
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있는 방과 후 프로그램에 대해 만족하느냐는 질문에는 대체로 그렇다가 40.4%, 정말 그렇다가 21.5%, 그저 그렇다가 25.2%, 그렇지 않다는 부정적인 대답을 12.6%로 나왔다. 유치원에서 하고 있는 방과 후 프로그램에 대해 부모님들이 어느 정도 만
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만족이유
불만족이유
어린이집에서방과후지도
유치원에서방과후지도
사회복지관에서방과후지도
초등학교에서의방과후지도
종교단체에서의방과후지도
학원
보습학원
음악학원
미술학원
컴퓨터학원
테권도 등의 체육학원
수학 학원
바둑
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방과후 보육 프로그램의 필요성과 의미. 초등 방과후 보육프로그램의 활성화 방안 모색을 위한 국내 세미나 자료. 한국교육개발원.
송미영 외. 2009. 충난다 지역아동센터 평가 결과보고서. 충청난다도 지역아동센터 평가운영단.
신용하. 1985.
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방과 후 피아노 학원, 미술학원을 많이 다니고 있는 이유를 설명해 줄 수 있을 것 같다.
자녀를 학원에 보낸 후 자녀의 학원을 찾아가 자녀가 수강하는 것에 관심을 가지는 부모가 많았다. 그리고 자녀를 학원에 보내는 방법은 설문지를 돌리
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만 아동 3명, 2세미만 아동 5명, 3세 미만 아동 7명, 4세미만 아동 15명 그리고 4세 이상 아동(방과 후 취학아동 포함)은 20명이다. 그러나 이러한 기준으로는 보육의 질을 담보할 수 없다는 지적이 많다. 이러한 비율은 선진국의 경우와 비교해 볼
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우리학교방과후사회적협동조합에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영
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(사)한국방과후교육연합회에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황
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