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초등학교 방과 후 음악 특기적성 교육의 실태 및 발전방안연구. 영남대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동음악교육의 이해
2. 표준보육과정에서의 음악교육
1) 심미적 탐색
2) 예술적 표현
3) 예술 감상
3.
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초등학교 방과 후 평생교육 활성화 방안 모색”, 중앙신학대, 2014
- 권양이, “평생교육방법론”, 원미사, 2012 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 지역사회 중심 평생교육의 개념과 유형
2. 지역사회 중심 평생교육 프로그램을 담당하는 교수자에게 가
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초등학교 1∼2학년의 방과후 영어교육을 허용하는 것으로 제도가 개정되었다. 이러한 시행착오는 교육에 대한 욕구를 무리하게 억압하기보다는 부정적인 영향을 최소화하고 욕구를 충족시킬 수 있는 환경을 마련하는 것이 훨씬 긍정적 결과
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영어수업을 위한 교구가 잘 마련되어 있지 않다는 것이다
5. 원칙 없는 영어교육정책도 문제점으로 지적되고 있다
6. 영어교사의 영어연수 시간이 너무 부족하다는 것이다
Ⅴ. 향후 영어조기교육(조기영어교육)의 개선 방향
참고문헌
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초등학교 미술교육의 목적은 미술을 통한 인간형성 즉, 감성적 체험에 의한 인식 과정을 통하여 전인적 인간 형성에 기여코자 하는 것이다.
학부모들은 미술학원을 통한 자녀의 미술공부에 있어서 자녀들의 학습욕구에 따라 결정하여야 하
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컴퓨터
차시예고
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컴퓨터활동 방과후 방과후 교육활동 일지
방과후 교육활동 일지
결재
지도강사
부장
교감
2009년 12월 11일 목요일 (1차시) 14:30～15:10 - 1 정보실
주 제
Excel 알기
목 표
배운 내용을 확인하여 봅시다.
활동내
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초등학교, 방과 후 특기 적성교육 활동 프로그램, 1999.
서울시교육연구원, 평생교육의 이론과 실제, 서울 : 선일문화사, 1995.
서울시교육연구원, 학교에서의 평생교육, 서울 : 지은문화사, 1996.
서울시교육청, 특기·적성 교육활동 운영 지침, 1999
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컴퓨터 사용을 가능하게 하는 교수법
· 학생의 시험 채점과 성적관리
보통 긴 학기에 수상하는 코스는 오랜 기간동안 끝낼 수 있는 코스로 구성된다. 이런 이유로 코스는 방학 중, 또는 학기 중엔 방과 후에 열리기 때문에 교장, 교감 등 교
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후쿠타세이지 저(2009), 박재원 역,『핀란드 교실 혁명』. 비아북 출판.
마스다유리야 저 (2010), 최광렬 역,『 핀란드 교사는 무엇이 다른가』시대의 창 출판.
WSOY pro. Ltd 지음, 문보람, 도영 옮김(2012)『핀란드 초등 수학교과서: 5-1』 솔빛길 출판.
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초등학교의 실과, 증등학교의 기술 가정 과목에 컴퓨터 관련 단원 포함
(4) 일반 고등학교의 선택과목으로 정보산업 과목 도입
(5) 컴퓨터 자판을 익히거나 프로그래밍 교육
4. 제 6차 교육과정
(1) 독립방식
(2) 선택
(3) 컴퓨터교과가 독립된 선
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