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방과 후 교육 활동 운영
Ⅶ. 열린교육의 학습 과정
1. 열린 교육의 비구조적 교육과정
2. 열린교육의 준교육적 교육과정
3. 열린 교육의 구조적 교육과정
Ⅷ. 열린교육의 유형별 적용
1. 자리학습
2. 주제 학습
3. Topic 학습(자유 주제 학
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초등학교 재학중인 학생 인터뷰
① 김부근 군 : 서울이문초등학교(서울시 동부교육청 소속) 6학년
내신관리 학원 하나만 다님
② 김세현 군 : 서울석관초등학교(서울시 북부교육청 소속) 6학년
내신관리 학원, 영어 학원, 태권도 학원 3개 다님
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2. 연구학교 운영
1) 운영 기간
2) 운영 형태
3) 연구학교에 주어지는 자율권
4) 운영 방식
5) 연구학교간의 상호 연계 체계 확립
6) 유관기관과의 연계체계 확립
Ⅵ. 연구학교의 사례
Ⅶ. 향후 연구학교의 과제
Ⅷ. 결론
참고문헌
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초등교육연구 제34권
이윤정, 2022, 총체적 언어교육의 효과성과 실제 적용, 한국초등교육학회지 제38호 1. 서론
2. 발음중심 언어교육접근법의 특징
3. 총체적 언어교육접근법의 특징
4. 발음중심 언어교육접근법과 총체적 언어교육접근법
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강사에 의한 집중적인 교육으로 컴퓨터 사용 능력 향상은 물론, 전교생이 동질의 수준을 유지할 수 있었다. 수강료는 교육청의 교육비 전액 지원으로 3-6학년 전학생을 교육할 수 있었으며, 그 후로는 희망자를 대상으로 하되, 학교 운영위원
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목표
2. 독서지도 전문가 교과과정
Ⅶ. 결론 - 독서지도 전문가 양성 방안
1. 전문가 양성 기관
1) 대학원 석사 학위 과정
2) 시도 교육청 교원연수원의 자격 연수 과정
3) 사회교육원의 전문가 과정
2. 이수 시간
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컴퓨터교육 활성화를 위한 교육과정 개정방안, 컴퓨터 교육학회 제 1권 제 1호
크리스챤 아카데미(1997), 정보화 시대, 교육의 선택, 대화
한국교육행정학회(1996), 교육제도론 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육정보화의 의미
Ⅲ. 교육정보화의 지향점
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학원 석사학위논문.
장금주(1999), 『초등 사회과 교수내용지식에 관한 자연주의적 사례연구』, 한국교원대학교대학원 석사학위논문.
심형기(1999), 『역할놀이 수업에 나타난 초등학생의 역사 이해 과정』, 한국교원대학교대학 원 석사학위논
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방문한 유아교육기관에서 강조하는 창의적 질문법에 대하여 서술하시오.
목차
서론
본론
1. 창의성의 개념과 발달
2, 창의성의 발달
3, 창의성 이론의 이해
4, 유아의 창의성 교육방법
5, 방문한 유아교육기관에서 강조하는 창의적
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학원 석사학위논문, 2004.
민천기, 다중지능이론에 기초한 교수학습 활동이 아동의 창의성에 미치는 효과, 대구교육대학교 교육대학원 석사학위논문, 2003. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 지능이란
2. 하워드 가드너(Howard Garder)의 다중지능이란
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