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초등 다문화교육에서의 내용과 방법의 조화 문제.”진주교육대학교 교육대학원. 석사학위논문.
서현희(2008). “다문화 가정 자녀의 심리·정서적 지원을 위한 집단예술치료 효과 연구.” 명지대학교 사회교육대학원 예술치료학. 석사학위 논
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초등학생 성폭력 파문 왜곡된 성의식
관련영상
KBS news - 방과후 나 홀로 어린이의 위험 (2:30)
SBS 우리아이가 달라졌어요 - 18회 (6:47~13:48) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
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3) 학생
2. ICT활용개별화교육 실시이후 인식조사
Ⅶ. 정보통신기술활용개별화수업(ICT)의 전략
1. 교사
2. 학생
Ⅷ. 정보통신기술활용개별화수업(ICT)의 효과
Ⅸ. 정보통신기술활용개별화수업(ICT)의 관련 제언
Ⅹ. 결론
참고문헌
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학원폭력 예방과 상담, 학지사
유형근 외(2014) 학교폭력의 예방과 대처(예비교사를 위한), 학지사
김종운(2013) 학교폭력의 예방과 대책(학교현장에 맞춘), 학지사
이병환 외(2014) 학교폭력 예방의 이론과 실제, 교육과학사
김상식 외(2006) 학원폭
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방과 극복, 서울 : 이화여자대학교 출판부
박경민·권영숙(1998), 초등학생의 성태도와 성폭력 예방에 대한 교육의 효과, 계명간호과학 제2권 1호
심영희(1998), 위험사회와 성폭력, 나남출판
지광준(1998), 성 범죄, 경인문화사 Ⅰ. 개요
Ⅱ.
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학원을 다니기 때문에 학교가 끝나고 동네에서 같이 놀 친구가 없어서 집에서 노는 그런 지경에까지 이르렀다. 대학에 입학할 때 동생이 5학년이었는데 대학 입학과 동시에 컴퓨터가 생기자 그 이후로는 주로 컴퓨터 게임을 하면서 노는 경향
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학원
김호권(2015).한국 교원연수체제의 회고와 전망.교육이론과 실천.제6권.
손경(2013).교원연수 체제 개선 후속 조치 정책 연구 :교원 자격연수 표준 교육과정 개발.교육인적자원부.
강원근(2014).21세기의 교원 연수 체제.한국교사교육, 17(1),55-7
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강사에 의한 특별활동이 체계적으로 잘 이루어진다.
반면에 단점은 과학기술부의 방과 후 학교 사업 등 타 부처간의 유사성 문제로 차별성이 요구되고 방과 후 청소년 아카데미는 교과중심형과는 달리 특기적성 및 체험활동 등의 차별성이
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후속 조치 정책 연구 :교원 자격연수 표준 교육과정 개발.교육인적자원부.
이윤식 외."교원 연수 제도 개선방안 연구".서울:한구교육개발원, 2016 1. 서론
2. 교원의 연수의 개념
3. 교원의 연수의 의의
4. 교원의 연수의 유형
5. 효과적인 연
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(6,7,8,9월)
1,100,000
7.5
소 계
1,970,000
1,970,000
13.5
7. 향후운영계획
○ 기부자 발굴을 통한 후원금 확보
○ 프로그램 운영 후 서비스 욕구 재조사 및 프로그램 확대여부 검토
○ 시설의 대여와 인력 및 자원 확보를 위한 관계기관과의 협력활동
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