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수 있다.
참고자료
경기 대학교 박물관 홈페이지
교육과학기술부, 스마트교육 추진 전략 실행 계획, 2011.
고일상고윤정, e-Learning에서 협력학습과 학습효과에 영향을 주는 요인에 관한 연구. 2006.
구지은, 7차 개정 교육과정 수학 익힘책 실생
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학습 과정에 미치는 영향을 구체적으로 분석할 수 있었다. 가정 환경에서는 부모의 학습 지원과 스마트폰 사용 조절이 중요한 요인으로 작용하고 있었으며, 학교 환경에서는 교사의 지도와 또래 관계가 학습 동기에 영향을 미치고 있었다. 또
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수 있다.(강북의 H여고와 H사범대 학생들의 1:1지도 성공사례)
3 : 교과 재량활동 시간 활용 방안
정규 수업 시수로 계산하는 교과 재량활동 시간을 단계형 수준별 교과의 심화보충 학습시간으로 지정하여 보충 학습할 수 있는 기회를 보다 많이
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학습 장애아의 대인 관계를 개선하기 위해 자신의 의견을 표현할 수 있는 대안적인 방법을 제공하고 구조화된 활동으로 상호작용을 촉진한다. 그리고 다양한 사회적 활동을 할 수 있는 기회를 제공한다.
8. 참고자료
강미경(2009).장애유형에
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운영의 기본 방향
2) 방과 후 영재학급 설치?운영
2. 영재교육원 운영 모델
1) 영재교육원 운영의 기본 방향
2) 시?도교육청 영재교육원 설치?운영
Ⅷ. 향후 영재교육과정의 제고 방안
Ⅸ. 영재교육과정의 시사점
Ⅹ. 결론
참고문헌
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활용한
연구학교> 시범운영에 대한 문제점
Ⅴ. 학교 폭력 예방 지도와 사회 복지적 대책 방안
1.학교폭력에 대한 대책
1)가해자에 관련된 대책
2)피해자에 관련된 대책
3)또래 친구에 관련된 대책
4)가정에 관련된 대책
5
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학습 정리 및 자료축적
소단원 중단원에서 배운 용어나 개념들을 정리하게 하여 개인별 포트폴리오, 문제지, 참고서, 기출 수능 문제 등 자료를 수집하고 체계적으로 분류하여 스스로 학습자료로 활용하도록 한다.
Ⅷ. 마인드맵의 지도전략
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활용되고 있는 프로그램들의 대다수는 그 점을 충분히 감안하지 못하고 있다는 점이다.
둘째, 진로지도 프로그램을 적용한 후 학생들의 사후 처치(상담 자료로서의 활용 방안 등)에 대한 안내가 부족하다는 점이다.
셋째, 각 시도별로 개발된
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지도)의 목표
Ⅴ. 청소년진로교육(진로지도)의 실태
1. 상급학교 진학을 위한 획일적인 입시위주의 교육
2. 클럽활동, 특기·적성교육과 진로교육
1) 클럽활동
2) 방과 후 특기적성교육
3. 특기·적성을 신장시킬 수 있는 진학의 길이 열려
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과학적수학적 개념
(3)학습 심리과정
3.교육과정 모델의 목표
4.교육과정 내용
5.교육 과정 운영
(1)교사와 교사 지도자의 역할
(2)부모 참여 및 역할
*참고문헌 * High/Scope 접근법에 대하여
1.역사적 배경
2.교육과정 모델의 이론적 기초
(1)
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