|
습 과정을 통과한 학생은 발전심화 문제를 주어 자율적 또는 상호 협동 학습으로 해결토록 하고, 미통과 학생은 보충학습자료를 활용하여 교사가 직접 개별학습지도를 하여 적어도 기본학습문제를 해결하도록 한다.(학급내 수준별 교수학습
|
|
|
수학생과 부진학생을 1:1로 연계 시켜 지도 시간을 학생의 봉사활동 시간으로 인정)
-학생, 학부모에 대한 홍보강화(학교, 가정 간 연계 프로그램 개발
보급)
출처 : 1999.9.6시도교육청 장학관 협의자료, 이화진, 부재율 외, 1999, 재인용
2) 학습부
|
|
|
학습
3. 쓰기
Ⅳ. NIE(신문활용학습, 신문활용교육)의 영어과교육
1. 영어교과에서의 NIE
2. 말하기 수업의 일반적 활동내용
1) Pictures and Cartoons
2) Articles
3) Headlines
4) Ads
5) Annual Teaching Syllabus
Ⅴ. NIE(신문활용학습, 신문활용교육)의 수학
|
|
|
지도, 경기도교육연구원, 수원 : 문영당, 1997.
한국진로교육학회, 진로교육연구 제 10호, 서울 : 서보인쇄주식회사, 1999. [ 목 차 ]
Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 본 론
1. 평생교육의 개념
2. 평생학습사회와 평생교육의 임무
3. 평생교육 프로그램개
|
|
|
활용할 수 있다. 특별 활동 시간도 학생들이 원하는 프로그램을 개설하고 학생 주도적으로 운영함으로써 강한 의미의 자기 주도적 학습기회를 제공 해 줄 필요가 있다.
셋째, 방과후 교육활동 시간을 이용하여 강한 의미의 자기 주도적 학습
|
|
|
법과 관계된다. 그러므로 교수매체의 계획과 제작단계에서 계획과 활용이 완전히 분리될 수 없다. 이러한 모든 요인을 고려했을 때 교수매체의 질과 학습효과를 높을 수 있다.
3. 학습유형에 따른 유아의 학습원리와 교수매체
유아의 학습에
|
|
|
수 있는 자료를 개발보급해야 하며, 이에 필연적으로 학년영역에 따른 구체적 조작물이 동반되어야 그 효과가 클 것이다. 수준별EBS교육방송 프로그램을 재구성하여 활용하는 방안을 제시한다.
3. 특별보충과정의 지도시기에 대한 문제점 및
|
|
|
수학적 사고의 전개 능력을 평가한다.
(다) 객관식 선다형 평가를 지양하고 주관식 지필 평가, 프로젝트 평가, 포트폴리오, 관찰 및 면담 등의 다양한 평가 기법을 활용함으로써 수학 교육 본래 의도의 실천을 유도하는 수학 학습 평가가 되어
|
|
|
활용할 줄 아는 인간형을 양성하는데 교육의 지혜를 모아야할 시점에 와있다고 할 수 있다. 우리는 이제 더 이상 교육과 인터넷을 논의할 때 불명확하고 막연한 회의나 부정적인 관점 속에서, 인터넷을 교육에 활용하는 교수학습활동이 기계
|
|
|
수 없다.
그러나 이 제도의 도입으로 인해서 학교가 입시학원화 되고 공교육기반 자체가 흔들리지는 않을까 하는 우려도 따른다. 방과 후 학교가 추진하려는 국어, 영어, 수학, 논술 등 과외 교육은 바로 입시대비 교육이다. 이런 입시준비 교
|
|
메뉴펼치기
