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후
3. 자폐아가족의 심리사회적 문제요
3. 자폐증 가족을 위한 지원프로그램
1)서비스 현황
2) 자폐아 가족을 위한 프로그램
⒧지지집단
(2)부모교육 프로그램
ⅱ.사례 개입
1. 주요문제 및 특성
1)클라이언트 사정-자폐증을 가지고 있는 K군
2.
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학교 출판부, 1999.
김장대, “기독교사회복지학”, 진흥, 1998
[학위논문]
권병학, “한국내 외국인 노동자 선교에 관한 연구”, 장로회신대학교, 1997
이명석, “도시선교관점에서 본 외국인 노동자 선교 정책 연구”, 1996 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
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프로그램
1. 고학년 용
1) 문제 1
2) 문제 2
3) 문제 3
2. 중학년 용
1) 문제 1
2) 문제 2
3) 문제 3
4) 문제 4
5) 문제 5
6) 문제 6
Ⅵ. 주5일제수업프로그램
1. 우오쯔 시 미치시타 초등학교
2. 타까바야시 중학교의 열린 학교 만들기
참고문
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(1-3세)
2. 무릎 학교 단계(4-5세)
3. 자발적 학습단계(5-7세)의 전통놀이
Ⅹ. 정신지체아와 공작놀이
1. 공작놀이 활동 프로그램의 설정원리
2. 정신지체아의 미술활동
1) 공작활동의 특징
2) 미술지도의 원리
?. 결론
참고문헌
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프로그램 "이론과 적용실제",이기숙, 교문사.
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적
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프로그램
* 나 너 우리를 사랑하는 '반딧불이 아이들' *
"반딧불이" 프로그램은 산남어린이집 내에 있는 아이들 중에서 맞벌이 등과 같이 사정이 여의치 않아 저녁 늦게까지 집에서 보호받지 못하는 아이들을 반딧불이의 빛으로 인도, 안전하
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학습 자료를 제공하여 교수학습의 다양화를 추구하였으며 평가에 있어 미적 체험, 표현, 감상 모두 평가할 수 있는 다양한 평가를 요구하고 있다.
참고문헌
◎ 교육부, 초등학교교육과정 해설(4)-체육·음악·미술·외국어, 교육부, 1998
◎ 김영
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학교사회복지의 이론과 실제, 학지사 1. 사례개입배경 ............ 1
2. 이론적 배경 .......... 1
1) 빈곤아동의 이해 ........... 1
2) 개입모델
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프로그램의 운영에 관한 평가결과와 교사의 자기평가결과는 보육시설 운영에 대한 중요한 지침이 되며, 교사가 질적으로 향상된 역할을 수행하는데 도움을 주는 방향으로 활용될 수 있다.
⑥ 초등학교에 진학 할 때 교육자료로 활용할 수 있
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프로그램 "이론과 적용실제",이기숙, 교문사.
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적
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