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점을 피드백
3. 항상 완벽한 수업
4. 개별 교재연구소에서 양질의 문제 개발
5. 다양한 사례, 예화를 들어 학습자의
이해가 쉽도록 도움
6. 학생들의 능력에 맞춘 수준별 교육
7. 강력한 동기부여 작용(돈) 문화, 교육 불평등
대안
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학습 자체에는 큰 변화를 알 수 없었지만 학습태도에 있어서 처음에 비해서 성실하고 덜 산만한 태도를 보여주고 있다. 그리고 글짓기를 싫어하여 처음 글쓰기를 할 때에는 글자 하나를 적는 것에도 많은 시간이 걸렸는데 현재는 다 쓴 후에
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활동(미술치료 등)은 외부전문가를 활용한 활동으로서 프로그램의 질적 향상을 도와 소년들이 보다 전문적인 서비스를 받을 수 있도록 돕는다.
- 면회를 오는 부모님들을 대상으로 보호자 참여프로그램이나 보호자교육을 받을 수 있는 기회
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방과후 프로그램을 다양화하여 「학교 밖」에서 실시되고 있는 각종 과외활동을 「학교 안」으로 수렴해 나가려는 노력이 경주되어야 한다.
가령 학교 밖에서 행해지고 있는 태권도와 음악, 미술 등의 특기·재능활동과 국·영·수 등의 교과
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활동에 대해서 문화활동과 교류활동은 더욱 속도를 더할 수 있을 것이다.
청소년 문화 활동의 사례
(1)접근성 증진 프로그램: 움직이는 미술관
(2)문화예술프로그램: 남산문화탐방
(3)교류 및 자립프로그램: 좋은 친구 만들기 운동
(4)하자(haja)
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학습적 특성
(2) 언어적 특성
(3) 사회성 발달의 특성
(4) 행동 특성
5. 정신지체아의 교육
(1) 교육의 목적
(2) 교육기관
(3) 교육내용
6. 진단평가
(1) 정의
(2) 목적
(3) 내용
(4) 도구
(5) 절차
(6)주의
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학교별 특수학급간의 정보 교류 및 네트워크 구성의 기 반이 마련됨
Θ 방학캠프 프로그램(중등 공동사업), 영동구 동삼동
1. 사업의 목적
체험학습 활동은 교육과정에서 수용할 수 없었던 다양한 호기심과 경험을 갖게 한다. 학습자들은 다양
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후원금 사용보고제출
(2013년 1월 제출)
세입, 세출 총괄표 준비 및 보고
인성교육, 예절교육
빛둘레 25주년 기념행사 :
제주도여행
빛둘레 가족어울림 한마당 체육대회
겨울캠프 : 사랑의학교(1월중)
설 명절 문화체험프로그램(2012.1.20)
설 명절
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매 주마다 가면서 느낀 것이지만 그곳이 영세민 주택이여서 아이들이 혼자 있는 아동이 많아 복지관에서는 학교 속으로 들어가서 프로그램을 운영하고, 방과 후 아동 프로그램을 좀더 체계적으로 시행되었으면 좋겠다고 생각했다. 없음.
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후 10년을 돌아보다, 대한민국국회
최수정(1998) : 장애인 고용촉진법의 문제점과 개선방향에 관한 연구, 성균관대학교
최바울(2002) : 1997년 경제위기 이후의 소득불평등과 빈곤, 경북대학교
Thanh Long Vo(2010) : 1997년 경제위기 이후의 한국 청년실
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