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학교선택)
필수과목 과다
학기당 이수과목 과다
입시부담없는 교육과정 편성
교육과정 중심 교원조직(학생선택)
필수과목 축소/선택 과목 확대
학기당 이수과목 축소(집중 편성)
방과후
활 동
보충/자율학습 위주의 형식적 방과후 교육활동
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사례1
- http://m.blog.naver.com/bakbht/220341204597 사례2
- http://news.donga.com/3/all/20140416/62796466/1 사례4 1. 서론
2. 본론
- 사례조사
- 주변에서 일어나는 청소년 폭력사례
- 폭력의 원인
3. 결론
- 해결 방안, 개선 방안
- 조사 후 느낌
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학교사회복지 실태와 개선 방안에 대한 연구, 서울시립대학교, 2005
박용원, 초등학교 통합교육 내 장애아동의 복지 욕구에 관한 연구 : 학교사회복지 제도화 논의를 중심으로,가톨릭대학교 대학원, 2000
김선형(2005),학교폭력 예방에 대한 교사.
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학교차원에서 적극적인 지원이 있어야 할 것이다. 학교 차원에서는 대학 자원봉사활동센터를 설립하여 자원봉사활동 고유 업무의 특수성을 살리고 행정의 효율성을 찾도록 해야 한다. 자원봉사를 하고자 하는 학생과 기관과의 대외적인 협
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학교폭력 중심-].연세대:석사논문, 2005
문화관광부 , 청소년 관련 참고자료 33p , 2003
안권순. [비행청소년과 일반청소년의 비행 경험 및 관련 요인비교]. 단국대:박사논문, 2006 한국형사정책연구원 편, 청소년비행의 원인에 관한 연구, 서울한국
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활동을 통하여 지도하고 학교 교육 활동 전반에 걸쳐 통합적으로 다루어지도록 하며 지역사회 및 가정과의 연계 지도에 힘쓴다.
(11) 국어 및 수학과 학습 부진아를 방과 후나 아침시간을 이용, 개인의 학습 결손에 따라 개별화 지도에 힘써
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특수교육원의 원격 특수교육 시스템을 활용한 우수한 강사진의 현직 연수를 통해 중앙과 지방 교원간의 지역 차를 해소하고 지방교원의 연수를 활성화 할 계획이다. 그리고 장애학생의 일반학교 통합교육을 확대하기 위해 국립특수교육원에
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특수성
5) 학교교육 붕괴의 원인과 결과
6) 공교육 붕괴 논의에 대한 단상
3. 공교육의 현상황 - 학교의 모습
1) 학교붕괴의 이론적 배경
2) 교실붕괴에 대한 각 주체자들의 인식
3) 학교 주체자들이 느끼는 것
4. 공교육에 대한 정부정
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활동한다.
많은 국가들은 장애아들을 일반학교에 통합시킬 때 일반학교 교사를 지원하기 위하여 순회교사를 제공하고 학습도움실 시설을 제공하는 쪽으로 정책을 추진하고 있다. 통합교육이 확대되고 특별지도실, 순회교사를 통하여 특수교
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학교운영위원회
1) 위상
2) 구성
3) 운영(영역별 소위원회 구성)
4) 자치조직별 합동회의
Ⅵ. 학교자치와 교장선출보직제(교선보)
Ⅶ. 학교자치와 학교종합평가
Ⅷ. 향후 학교자치의 기대효과
Ⅸ. 향후 학교자치의 정책 과제
1. 교원
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