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및 교사를 돕는 종사자를 책임지고 있다.
프랑스에서는 많은 아동들이 오전 7시 30분에 시작되어 오후 6시 30분에 끝나는 방과 후 지도를 받고, 학교가 문을 닫는 수요일과 휴일에는 하루 종일 보육을 받을 수 있다. 프랑스의 초기의 방과 후 프
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현황 및 한국 미혼모 복지의 방향, 한국모자보건학회, 1998.2
아동복지연구회, 학문사, 아동복지 및 정책(방과후 아동지도사 2급 시험대비), 2001. 6 1. 지지적 서비스의 이해
2. 미혼부모사업의 개념
3. 미혼부모사업의 의의와 특징
4. 미
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발달적 적합성원리에 기초하여야 한다.
영아보육에 대한 기초 없이는 유아 및 아동보육의 발전을 기대하기 어렵다고 볼수 있다.
영아보육의 질적 수준을 높일때 영유아보육의 의의를 기대할 수 있다.
영아보육에서는 교육 효과를 높이기 위
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및 신보육지침의 문제점
Ⅷ. 보육의 형태 및 프로그램
1. 보육의 형태
2. 지도계획에 따른 보육프로그램
Ⅸ. 나가는 말
Ⅹ. 참고문헌
<표 목차>
<表Ⅱ-1> 북한탁아소의 수용현황
<表Ⅵ-1> 특별보육의 실시 상황
<表Ⅶ
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아동양육시설의 아동복지센터로의 기능전환을 위한 일.
· 장인협 외. 2003, 「사회복지학개론」, 서울대출판부.
· 정경배. 2000,「경제사회발전 5개년 계획과 아동복지」, 아동복지시설협회. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 아동복지시설의 개념 및 종류
2.
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