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교사의 역할
Ⅲ. 결론
★ 유치원을 방문하고 보고 느낀 후기
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함께 제공되는 참고자료 파일 목록
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참고자료1. 교사의자질.hwp
참고자료2. 아동관의변천.hwp
참고자료3. 유아교육교사의 전문성과 역
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교사의 역할
1) 시대에 따른 유아교사 역할의 변화
2) 교육과정 설계자로서의 역할
3) 일과활동 계획 및 수행자로서의 역할
4) 상담자 및 조언자의 역할
5) 연구자로서의 역할
6) 행정업무 및 관리자로서의 역할
4. 유치원 방문 후
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유치원 및 어린이집 운영관리
(공동체 /도서관 대출,9월) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아교육기관의 위 건물의 구조
1)유아교육기관의 위치
2)건물의 구조
2. 시설, 설비의 계획과 운영
3. 실내공간의 구성
1) 실내환경의 구성원리
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방과후 학교 이양이다. 복지시설의 확충이 대대적인 세제개혁 없이는 힘들다는 것은 자명한 사실이다. 그렇기에 현실적인 대안이 필요하다. 이는 사회복지 시설에서 현재 담담하고 있는 장애아동 방과후 교실을 각 초등학교로 이양하는것이
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어린이집 방과 후 아동지도 교실 등이 양적으로 증가하고 이들을 위한 다양한 프로그램들이 개발되고 있다. 그러나 이러한 양적 증가에 비해 아직은 양질의 프로그램이 모든 기관에서 제공되고 있는 것은 아니다. 비용과 시설, 교사 수급 등
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/ 윤황지 / 학문사
아동복지 / 성영혜, 김연진 / 동문사
현대사회와 아동 / 김현용 외 / 소화 1, 방과 후 보육의 목적, 원리, 특징,
2. 방과 후 아동보육의 필요성
3, 방과 후 교사의 역할과 자질
4. 방과 후 아동지도의 유형 및 현황
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후 18개월에서 취학 전 아동까지 해당된다. 예를 들어 하바놀이학교는 게임, 가베, 미술작업, 놀이 등 모든 수업이 소그룹으로 진행된다. 각 과목별로 아이들이 교실로 이동하며, 교사가 도움을 주긴 하지만 아이들 스스로 교재나 재료들을 직
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방과후학교 / 학생 생활 / 교육 여건 개선
․ 주요 학사일정
․ 학부모 학교 교육 참여 안내
위원회 활동 / 학부모 자원봉사단체 / 학부모 참여 교육
Ⅲ.학교 정보 안내
․ 학교현황
학생현황 / 교직원현황 / 학급 경영
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시설과 환경
1) 실내환경
2) 놀이감
3) 실외환경
4. 유아교육기관 방문 후 관련 자료수집과 느낀점
1) 시설과 환경
(1) 실외환경
(2) 실내환경
2) 유아교육기관의 시설과 환경에 대해 느낀점
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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대한 지원의 차등화 추진
2) 보육료 감면대상 선정기준의 합리화
3) 세제지원 등에 있어 유치원과의 형평성 유지
3. 보육시설 운영의 내실화 측면
1) 시설장 연수교육 내용의 조정
2) 우수 보육교사 확보 및 전문성 제고방안
참고문헌
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