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지도의 일관성과 계속성을 도모하기 위해서는 우선 조건지움이 필요하다. 하나의 조건이 주어졌을 때는 늘 같은 말로 하고 같은 시간, 같은 장소에서 해야 한다.
Ⅸ. 향후 학교생활지도의 내실화 과제
첫째, 청소년 문제의 원인은 대체로 가
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향후 학교생활지도의 내실화 과제
학교와 교실의 붕괴 현상을 부정적인 ‘일탈론’으로만 이해할 것이 아니라, 오히려 새로운 문명사회를 향한 사회 발전의 원동력으로 이해하고 새로운 질서를 창출하는 계기로 삼아야 한다고 지적하고 있
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지도내용
1) 보행훈련
2) 언어교육
3) 식사지도
4) 신변처리 지도
5) 통합교육
6) 부모교육 및 상담
4. 지도결과
Ⅷ. 향후 장애영유아교육(특수교육)의 내실화 방안
1. 특수교육체제 자체강화 방안
1) 국가수준 유치부 교육과정에 ‘치료교
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학교의 정책 및 교육과정이 남녀학생에게 평등하게 집행되는지 점검
○ 성별에 따라 활동기회를 제한하거나 활동내용을 구분하지 않도록 교육과정 운영
○ 학교 홈페이지에 양성평등에 관한 사이트 탑재
Ⅷ. 학교생활지도의 적용상 주의점
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제와 연계하여 운영)
Ⅵ. 향후 학교생활지도(학생생활지도)의 제고 과제
1. 지도 방법
(가) 보상 제도를 통한 바람직한 행동 강화.
(나) 학급 어린이회에서 월1회 모범 어린이 추천 표창.
(다) 생활 도우미 활동 강화.
(라) 문제 활동 예방 지도.
(
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