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. EBS 교육방송프로그램의 수업
1. 방송 이용 학습
2. 방송에 의한 수업
Ⅵ. EBS 교육방송프로그램의 활용
Ⅶ. EBS 교육방송프로그램의 학습효과
Ⅷ. EBS 교육방송프로그램의 유의사항
Ⅸ. EBS 교육방송프로그램의 교사 역할
참고문헌
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유발 자료로 활용
3. 간접 체험의 자료로 활용
4. 실험?관찰 자료로 활용
5. 피드백 자료로 활용
Ⅵ. EBS 교육방송프로그램의 유의사항
Ⅶ. EBS 교육방송프로그램의 교사 역할
Ⅷ. EBS 교육방송프로그램의 효과
Ⅸ. EBS 교육방송프로그램
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유발 자료로 활용
3. 간접 체험의 자료로 활용
4. 실험?관찰 자료로 활용
5. 피드백 자료로 활용
Ⅴ. EBS 교육방송프로그램의 장단점
Ⅵ. EBS 교육방송프로그램의 효과
Ⅶ. EBS 교육방송프로그램의 고려사항
Ⅷ. EBS 교육방송프로그램의
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EBS교육방송의 효과
1. 교육방송의 교수?학습 활용 여건 조성면
2. 학생들의 성취동기 강화 및 학부모 홍보면
3. 문제 해결력 신장면
4. 교수-학습 방법 개선면
5. 사교육비 절감면
Ⅶ. EBS교육방송의 수업모형
1. 자료형 방송활용 수업모형
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EBS교육방송의 기능
Ⅳ. EBS교육방송의 특징
Ⅴ. EBS교육방송의 수능강의
1. 강의 내용
2. 이용 방법
3. 학교에서의 활용 방법
Ⅵ. EBS교육방송과 언어교육
Ⅶ. EBS교육방송과 영어교육
Ⅷ. EBS교육방송의 유의사항
Ⅸ. EBS교육방송의
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유의 사항들이 잘 지켜진다면 프로그램에 참여하는 부모들은 교사의 강의를 듣고 의사소통에 관한 여러 가지 원리를 배우며 토론할 수 있을 것이다. 그리고 교사의 시범과 모델링을 통해 구체적인 기능수행 방법을 배우고, 역할놀이를 하면
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유의사항들이 잘 지켜진다면 프로그램에 참여하는 부모들은 교사의 강의를 듣고 의사소통에 관한 여러 가지 원리를 배우며 토론 할 수 있을 것이다. 그리고 교사의 시범과 모델링을 통해 구체적인 기능수행 방법을 배우고, 역할놀이를 하면
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유형에 따른 교수·학습방법에 대해 설명하시오.
1) 대집단 활동
① 주요개념
② 교사의 역할
③ 유의 사항
2) 소집단 활동
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유아에게 미치는 영향
3) 부모에게 미치는 영향
4) 사회에 미치는 영향
3. 통합교육을 위한 교사와 부모의 역할
1) 통합교사의 역할
2) 일반교사의 역할
3) 부모의 역할
4) 부모와의 협력관계에서 교사가 유의할 일
4. 통합교육 실태
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일일 활동 시간대 구성 원리
2-1-2. 일일 활동 시간대의 특성 및 교수 전략
2-1-3. 2-3세 프로그램의 하루 일과 순서
2-2. 환경구성
2-2-1. 2-3세 영아를 위한 종일제 프로그램의 환경구성의 유의 사항
2-2-3. 놀이자료
나가는 말
참고문헌
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