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유아특수교육의 개념
1) 유아특수교육의 정의
2) 유아특수교육의 필요성
3) 유아특수교육의 목적
2. 유아특수교육의 발달과 현황
1) 유아특수교육의 역사적 배경
2) 세계 유아특수교육의 발달과 현황
3) 우리
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프로그램 구성 상의 유사점이나 차이점을 3가지 이상 제시하고 다음 사항에 대한 의견을 제시한다.
* "왜 초·중등 방과후 프로그램에는 이러한 차이가 있을까?“
* "각 학교급에서 어떤 프로그램이 효과적이고, 더 필요할까?"
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프로그램운영에 관한 연구”, 한국교원대 석사학위 논문
이득기 외(1996). “비교교육학:연구방법과 교육개혁”, 문음사
김이경 외(1998). “선진국 교육 개혁의 최근 동향”, 한국교육개발원
나기홍의 기술 가정 http://www.oneway.pe.kr/
함께하는 사
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사항
2. 한 단계로 편성하는 경우
3. 두 단계 이상으로 편성하는 경우
4. 특별 보충 과정 운영
Ⅵ. 중학교(중등) 심화보충형수준별교육과정
1. 성격
2. 목표
3. 운영
1) 운영의 기본 방침
2) 심화?보충 학습의 성격
3) 교수?학습 방법
4) 평가
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(2012). 청소년 상담연구170 학교 폭력 가/피해자 부모교육프로그램개발 학술지 1. 서론
2, 본론
1) 학교폭력의 원인
2) 학교폭력과 가정폭력
3) 학교폭력의 특성 및 결과
4) 국내외 학교폭력 대처방안
3. 결론
-참고문헌
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4학년
5. 5학년
6. 6학년
Ⅴ. 통계지도(통계교육)의 활용프로그램
1. 단추로 만드는 수학세계
2. 나의 신체 변화
3. 그래프를 활용한 평균의 의미 구하기
4. 12간지에 대하여
Ⅵ. 통계지도(통계교육)의 방법
Ⅶ. 결론
참고문헌
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방법 ------- 3
1. 강의식 ------------------------------------------------ 4
2. 실물 경험들 ------------------------------------------- 4
3. 특별한 프로젝트 --------------------------------------- 4
4. 역할놀이 ---------------------------------------------- 4
5.
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프로그램 개발 및 적용(2008.김성훈)
11. 블랜디드러닝 기반 문제중심학습(PBL)이 이해력과 과제수행능력에 미치는 영향, (2004. 김영선)
12. 전통식생활교육을 위한 문제중심(PBL)형 교수-학습 과정안과 웹사이트 개발 -고등학교 가정과학을 중심으
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유형과 의의
1) 유형
2) 의의
5. 국가적인 차원의 활성화 방안
1) 청소년 자원봉사의 학교교육으로의 정착화(인성교육)
2) 정부차원의 청소년자원봉사 활성화를 위한 방안
3) 효과적인 자원봉사활동 프로그램 개발
4) 자원봉사센
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프로그램 참가여부(역할 다름)
설문조사
`05. 2학기
담임교사와 각반별 설문조사
인터넷 활용
`05. 7. ～
인터넷 까페, 개인 홈피 연결 여부
2. 효과성 평가
목 표
측 정
대 상
시 기
자료출처
목표기대치
프로그램을 통해 자신을 알고 타인과 함께
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