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제작 매니저
2. 매니저의 기본적인 요건
Ⅱ. 엔터테인먼트 매니저의 기본적 업무
1. 에티켓
1) 전화 예절
2) 호칭 예절
3) 악수 예절
4) 소개 인사말
5) 명함 교환 예절
6) 손님을 접견하는 방법
2. 업무 처리 수완
3. 회의
4. 양식
5. 기타
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사항으
로 시행토록하는 것이다. 민간의 지원 노력을 견인하는 효과도 나타낼 수 있을
것으로 기대된다. 충분히 검토해 볼 가치가 있다.
* 참고문헌
- 원석조(2004). 사회문제론. 양서원
- 김영화(2005). 정치경제학적 사회문제론. 교육과학사
- 최
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6) Story Telling
7) 조사하기와 차트 만들기
8) 교실 주변의 실물이나 그림 지적하기
9) Chant와 노래
10) Game 지도
11) Role play(역할놀이) 하기
7. EBS 영어 방송 시청
8. 영어 교육 한마당 행사
Ⅵ. 영어 의사소통능력의 함양 방안
참고문헌
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유의해야 할 사항
4. 평가의 유형과 비율 조정
5. 성취 기준에 따른 평가 요소 및 방법
6. 수행 평가의 영역별 출제 계획
7. 학기 말 성적 처리 기준 및 성취율
8. 결시자 및 학적 변동자의 처리 기준
9. 동점자 처리 방법 및 채점 절차
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증가
(2) 경제적 문제
(3) 교육적 문제
(4) 폭력문제
(5) 인권침해 문제
4. 현재하고 있는 해결책
(1) 가정방문 한국어 교육 도우미
(2)「한국전통문화소개(Invitation to Korean ulture)행사」
(3) 제74회 국정과제회의 내용 결정 사항 일부발췌
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사항
3. 사진 자료를 제시할 때 유의 사항
ꊳ 청각매체
1. 녹음 자료의 특성
2. 녹음 자료의 제작시 유의 사항
ꊴ 투사매체 및 자료
1.OHP의 특성
2. TP자료의 특성
3. OHP와 TP 자료의 단점
4. TP자료 제작시 유의 사항
5. TP 자료의 정
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(또래 집단)
4.학교
*비행 문화
*개인적 요인
청소년 문화의 성격과 특징
교육의 방향
대중문화
1. 대중문화(大衆文化)란?
2.대중문화의 특징
3.해결방안
4.대중문화와 학교 문화.
5.대중매체의 교육적 효과.
사회 교육과 대중 매체
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대중문화
1. 대중문화(大衆文化)란?
2.대중문화의 특징
3.해결방안
4.대중문화와 학교 문화.
5.대중매체의 교육적 효과.
사회 교육과 대중 매체
1. 학교 교육의 한계성
2. 대중매체의 교육적 기능 확대, 강화
3. 대중매체의 활용방향
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효과가 클 것으로 예상된다. 이것은 교사와 학생 사이에도 똑같이 적용될 수 있다. 게시판과 대화방의 적절한 운영은 교사가 그룹 활동에 대해 보다 개별적인 피드백을 보다 친근한 방식으로 줄 수 있게 해 준다. 온라인을 통한 교육은 교사와
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IV. 선진국의 진로교육
1. 미국의 진로교육
2. 영국의 진로교육
3. 프랑스의 진로교육
4. 일본의 진로교육
5. 독일의 진로교육
V. 바람직한 진로지도의 방향
1. 진로지도의 올바른 방향
2. 진로지도의 기본 원리
3. 진로지도의 실천 방법
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