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공통적인 이해와 관심이 필수적이라는 것이다. 우리나라 다문화교육과정에서도 이제는 우리나라만의 특성과 여건을 고려하고 국민 전체의 공통적인 이해와 관심을 유도해야 한다.
일본, 프랑스의 다문화 교육은 그 국가가 중시하는 다문화
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콜버그의 방법론
3. 도덕 판단의 6단계
Ⅲ. 사례와 사례분석
Ⅳ. 수업의 적용
1. 이론적 배경과 특성
2. 도덕성 촉진 방법
3. 실제적인 도덕교육 모델
4. 딜레마 사례의 수업에의 적용
Ⅴ. 결론
Ⅶ. 참고 자료
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방법론. 서울: 문음사
- 윤정일(2002). 교육재정의 이론과 실제. 서울: 세영사
- 표시열(2002). 교육정책과 법. 서울: 박영사 * 학교경영평가
Ⅰ. 학교경영평가의 개념
· 목표지향 평가
· 체제지향 평가
· 가치판단지향 평가
Ⅱ. 학교경
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영역별 내용
1) 선택과 배열
2) 그래프
3) 알고리즘
4) 의사결정의 최적화
Ⅴ. 고등학교 이산수학의 교수학습방법
Ⅵ. 고등학교 이산수학의 평가
Ⅶ. 한국 고등학교 이산수학과 외국 이산수학 교육과정의 비교
Ⅷ. 결론
참고문헌
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교수에 대한 평가는 당연할 것이며, 바람직한 학교 문법 교육을 지향한다면 더더구나 필요하다.
참고문헌
구본관 / 생성문법과 국어 조어법 연구 방법론, 주시경학보 9, 탑출판사, 1992
민현식 / 문법교육의 목표와 내용-현행 학교 문법의 문제
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교수·학습이론의 이해, 학지사
박성익(1986), 수업방법탐구, 서울 : 교육과학사
Ralph Tyler 저·이해명 역(1987), 교육과정과 학습지도의 기본원리, 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 탐구학습(탐구수업모형)의 정의
Ⅲ. 탐구학습(탐구수업모형)의
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교수법도 모델링 학습 못지않게 즉각적이고 지속적인 효과를 가져온다. 그런가 하면 어렸을 때 가정에서 부모의 허드렛일을 도와준 경험이 있는 아동이, 그런 경험이 없는 아동보다 친사회적 행동을 더 많이 하는 것으로 나타났다.
참고문헌
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교수 훈련기법 다. 귀인 재훈련기법라. 자기통제훈련 (1) 모델링 (2) 사회 역할극 놀이마, 강화에 의한 행동수정바, 타임아웃(time-out)사, 벌아, 토큰강화체제자, 관찰학습
결론: 정신역동적, 인간중심, 행동수정이론의 핵심 내용 정리(표)
참고
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수학교육은 초등학교 수학과 연계되는 과정으로 매우 중요하며 유아의 발달특징에 기초하여 총체적이고 통합적으로 이루어져야 한다. 조형숙(2002)은 효과적인 교수-학습의 원리 중 영유아가 일상생활과 가정에서 습득한 비형식적 수학경험
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집단 중심의 쓰기교수 보다는 쓰기활동을 촉신 시킬 수 있는 과정이 필요하다. 그림그리기나 점토놀이와 같은 활동에서 유아는 조화로운 근육발달을 이루고 눈과 손의 협응력이 생긴다. 이런 과정 후에 개별적 점진적으로 쓰기활동을 실시하
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