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교수 학습 방법의 비교
◆ 평가의 비교
3. 시행된 것으로서의 초등학교 과학교육과정의 비교
3. 1 우리나라 초등학교 과학교육과정 편성 및 운영
1) 합천 초등학교
2) 진흥초등학교
3. 2 일본 초등학교 과학교육과정 편성 및 운영
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교수하는 곳의 문화와 기대에 맞는 옷차림.
2. 대규모 교실의 문제
해결책
학습자들의 자존심을 고려하여 이름을 부른다.
가능한 한 많은 interactive work를 함으로써 집단의 일부가 된 느낌을 갖도록 한다.
학습자의 능력을 고려한 그룹 설정.
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2015
성미영, 김진경 외 저, 보육교사론, 학지사 2015 1. 유아관과 아동관
1) 아동중심주의
2) 아동의 사회성
3) 사회의 개조
2. 유아 교육방법론
1) 프뢰벨의 교육원리
2) 놀이
3) 작업
4) 모방과 암시
참고문헌
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방법론을 형성해 가는 시사점을 얻고자함에, 홀리스틱 교육과 슈타이너 교육연구의 현재적 의의가 있는 것이다.
따라서 이제부터는 초등 미술교육에서, 어린이 개개인의 미술적 소질이나 테크닉을 신장시켜주는 교수학습법도 중요하지만,
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원리
1. 준비성의 원리이다
2. 자발성의 원리이다
3. 개성화의 원리이다
4. 연습과 정리의 원리이다
Ⅵ. 과학과(과학수업, 과학교육)의 ICT(정보통신기술)활용교육
Ⅶ. 과학과(과학수업, 과학교육)의 학습지도방법
Ⅷ. 결론
참고문헌
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교수법 및 접근법이 충실히 이행되어야겠다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
장애 영유아 통합보육 교육현황과 선진화 방안 이정림, 김은영 외 2명 저 | 육아정책연구소 | 2012.11.01. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 장애아 통합보육의 효과와 원리
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교수ㆍ학습 방법을 그대로 취해 유아가 언어학습에 흥미를 잃게 해서는 안 되겠지만, 문자에 대한 교육내용을 간과해서도 안 될 것이다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 서소정(2020), 아동언어지도(3판), 창지사.
2. 이하원ㆍ박희숙 외 1명(2016), 언어지도, 창지
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공통적이나 유아가 지식을 구성하는 방법에 대해서는 관점을 달리한다.
참고문헌
교육과학기술부(2009). 유아과학창의 활동자료. 교육과학기술부.
김미경(2003). 과학적 사고발달을 위한 영·유아 과학교육. 학지사.
김신곤(2009). 구성주의 교수
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교수방법론, 학지사.
이용숙(1999), 수준별 교육과정, 어떻게 편성운영할 것인가?, 교육개발, 84-91.
제2차 대통령 보고서(1995)
한국교육개발원 교육과정개정연구위원회(1997), 제7차 교육과정 개정에 따 른 수준별 교육과정 편성 및 운영방안에 관
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장애 영유아가 겪는 어려움을 보조하기 위해 특수교사의 지원이 제공된다. 서론
본론
1. 교육과정 수정 전략의 교수적 실행의 목표 및 방향
2. 교육과정 수정 전략 유형
3. 교육과정 수정 전략의 기능 및 유의사항
결론
참고자료
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