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방법론
Ⅰ. 지식의 정의
- 노나카의 정보와 지식의 차이
Ⅱ. 지식의 종류와 특징
1. 룬드벨과 존슨의 분류
1) 사물지
2) 사실지
3) 방법지
4) 인물지
2. 노나카 이쿠지로의 분류
1) 암묵지
2) 형식지
3. 암묵지와 형식지의 차이점과 지식
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방법론
I. 청소년지도 방법론의 중요성
II. 청소년지도 방법론의 개념
III. 청소년지도 방법론의 이론적 기초과정
1. 지도수련의 과정
2. 협동수련과정 3. 커뮤니케이션 과정
4. 집단역동과정
5. 리더십과정
6. 조직행동과정
7. 경험
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방법론의 과제
I. 청소년지도 방법론의 학문적 과제
1. 청소년지도 방법론의 지적 토대 : 경험학습이론
2. 청소년지도 방법론의 지적 토대 : 구성주의 교육이론
II. 청소년지도 방법론의 실천적 과제
1. 청소년지도 활동의 다양화에 따
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, 2017
사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017 I. 통합방법론의 등장배경
II. 통합방법론의 개념
III. 통합방법론의 특징
IV. 통합방법론의 과정
1. 초기 접촉단계
2. 사정계획단계
3. 개입행동단계
4. 종결평가단계
* 참고문헌
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방법론적 진술이 포함하게 되며, 나아가서는 문제를 선택하고 가설이나 이론을 받아들이는 지침이 되는 것이
다. 그러나 사회과학에 있어서 이러한 의미의 패러다임이 완전히
자리를 굳히고 모든 사람이 이를 받아들인다는 것은 실제로 존재
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