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행정학에도 그대로 적용되기 때문이다. 쿤이 말하는 패
러다임이란 과학자사회가 받아들이는 역사적 관점으로서 이 세계를
바라보는 세계관을 형성하는 것이다. 그러므로 이것은 신념이나 개
념적 이론적 수단적 방법론적 진술이 포함하
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행정학분야의 과학적 이론은 아직도 행정기술보다 크게 앞서 있다고 말하기 어렵다.
(3) 과학적 철학에 바탕을 둔 방법론
행정현상이 너무 복잡하여 이론적으로 정리하고 체계화시키기가 매우 어렵다는 점도 있다. 그러므로 이론과 실제간의
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행정학의 개념
Ⅴ. 교육행정학의 성격
Ⅵ. 교육행정학의 발달과정
1. 1875-1900
2. 1901-1925
3. 1926-1950
4. 1951-1966
5. 1967-1985
Ⅶ. 교육행정학의 연구방법론
1. 교육행정학 연구의 주요 관점
2. 연구방법
1) 역사적 접근 방법
2) 법률적?제도적
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위한 파트너십(good partnership)
5. 거버넌스의 특징
6. 해외의 거버넌스 사례
1) 독일의 자치단체 간 협력사례
2) 일본의 자치단체 간 협력사례
3) 미국의 자치단체 간 협력 거버넌스 체제
7. 성공적 거버넌스 운영을 위한 과제
참고자료
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특성
2. 유아교육기관의 실내외 환경
1) 내용
2) 중요성
3. 실내외 환경구성
1) 유아교육기관의 위치
2) 실내 환경구성
3) 실외 환경구성
4. 만 5세 유치원 교실 환경구성
1) 유아기 환경구성의 원리
(1) 실내 환경구성 원리
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