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매체교육과 관련하여 자체 프로그램들을 다양하게 운영하고 있는 사실이 특히 돋보인다. 유타 대학의 경우 이곳의 교수 두 명이 우선 초등학교에서의 미디어 교육에 대한 연구를 시작한 이래 학교 내의 커뮤니케이션 학부와 지역방송국, 유
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방송사는 중복편성의 틀 속에서 완전하게 벗어나지 못하고 있다. 주말 주시청시간대만 봐도 비슷한 장르의 오락프로그램(리얼리티 버라이어티, 연예인들의 사생활 훔쳐보기 등)들이 함포사격용편성이나 실력편성으로 편성되어있어 시청자
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1. 한ㆍ일간 방송프로그램 교류
1) KNTV
2) K-MAX
3) m-net japan
2. 위성을 통한 스필오버 및 무단 수신에 의한 유입
3. 방송사간 교류 및 인적교류
1) 방송사간 교류
2) 인적교류
3) 공동제작을 통한 교류
Ⅸ. 교류와 한중교류
참고문헌
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방송국간 양방향 커뮤니케이션이 가능하다는 점이라고 강조했다. 이에 따라 투표, 퀴즈쇼 등 프로그램에서 청취자의 적극적인 참여를 이끌어 낼 수 있다.
이동전화 엔터테인먼트, 미디어 사업부 수석 프로젝트 매니저인 라이더 와제니어스는
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프로그램에 대한 사전 등급정보를 인지해 어린이와 청소년들의 시청을 지도할 수 있도록 하기 위한 다각적 방안과 보완책들이 매우 중요하다. 즉, 등급제를 이끌어 가는 두 주체가 방송사와 시청자(부모)인 것이다. 1. 들어가며
1.1 매체
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분석된다. 주말 버라이어티의 경우 패밀리가 떳다와 SBS인기가요로 인하여 주말에 강력한 버라이어티 프로그램을 연속적으로 편성하는 방법을 사용하고 있다.
3방송사모두 오전에 일일드라마를하고 정보전달하는 오락프로그램을 방송한후
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분석
● 제 작 부 문
● 유 통 부 문
● 판 매 부 문
■ 컨텐츠 산업의 문제점
●지상파와 외주 제작사, 갑을관계
●더욱 심화된 드라마 콘텐츠 시장
●저작권은 방송사가?
●제작과정과 저작권
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분석
제11장. 외국 자본과 투자
1. 방송 산업 개방
2. 외국인 투자와 전망
Ⅴ. 케이블TV와 매체 관계
제12장. 위성방송
1. 위성방송
2. 위성방송 출범과 시장 변화
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프로그램
3. 휴머니즘적인 특성을 이용한 라디오 프로그램
1) 가족적인 분위기 형성
2) 청취자를 프로그램 속으로
3) DJ & 게스트와 친밀감 유도
4) 고정된 시간에서 느끼는 안정감
4. 디지털시대를 대처하는 방법
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매체들도 시청자를 속이기에 이르는 등, 많은 부정적인 면이 있었다.
이런 폐해들을 해결하기 위해 더욱 더 높은 시민의식이 필요할 것이며, 정부는 이에 대응하는 정책을 마련하고, 기업들도 도를 지나치지 않는 선에서 정직하게 월드컵 특
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