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프로그래밍 IC 제작과정
3. GAL IC를 이용한
Decoder 설계 - p.12
1) 설계주제 및 스펙
(1) 설계주제
(2) 스펙
2) 진리표
3) 카르노-맵
4) 회로도
5) 쿼터스를 이용한 Simulation 출력 값 도출
6) ABEL 작성
7) IC 제작
8) 생성된
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기말고사, 과제만으로 절대평가를 수행하는 것은 집단 내 적절한 교육 수준을 파악하는 데에는 한계가 있으므로 다양한 과제와 2번의 시험이 아닌 여러 번의 시험을 통해 학생들에게 매 시험마다 피드백을 제공하고 교수들의 적절한 시험 수
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방송의 대중매체 정보 검색 엔진을 링크하여놓아 학생들이 공부하는데 필요한 자료를 손쉽게 이용할 수 있도록 배려해 놓았다.
7. OCU의 사이버 강의실
OCU의 강의는 홈페이지 내의 강의실을 기반으로 강의한다. 강의 계획서대로 매주 주제별
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학습방법 모색
2) 좋은 머리를 활용해 효율적으로 학습방법을 개선
3) 자신의 행동 특성을 이해하고 적응력 향상
4) 자기 감정 표현을 자율적으로 표출시켜 장점과 단점을 모색
5) 긍정적인 감정은 지향하고 부정적인 감정은 정화
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고사, 기말고사, 도교육청 차원의 모의고사 성적을 반영해 결정하며, 학기마다 성적향상 여부를 따져 반평성을 다시 한다. 고공표라는 수업계획서에 의해 수업과정을 미리 조망할 수 있으며 2학년 학생들은 관심분야와 관련된 포트폴리오 연
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지향적 평가 방법
장점-①검사의 타당도 강조, ②검사점수의 정상분포가 아닌
부적편포기대(오른쪽으로치우침)상위성적기대,
③이해,비교,분석,종합등의 정신능력배양
단점-①개인차의 변별이 어려움, ②준거의 설정 기중이 문제가 될 수
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지향하는 교육 체제의 변화와 급속한 사회의 변동, 과학 기술의 급속한 발전, 경제와 산업 및 취업 구조의 변혁, 교육 수요자의 요구와 필요의 변화, 교육 여건 및 환경의 변화 등 교육을 둘러싸고 있는 내외적인 체제 및 환경의 변화에 따른
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기말고사를 대체하는 리포트인지라 조금도 소홀한 부분을 보여선 안 되겠다는 생각에 하루 종일 컴퓨터 앞에 앉아 이 리포트를 작성하였다. 이런 기회를 주신 교수님께 다시 한 번 너무나도 감사하다는 말씀 드리면서 이 리포트를 마무리 짓
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// end of push.
<실행결과>
<DISCUSSION>
저번 과제인 LL_calcuator를 프로그래밍하고 나서 한 이 과제는 그렇게 어렵지 않았습니다.
하지만 아직은 action table과 goto table 에 대한 개념을 더 이해해야 할 것 같습니다.
기말고사 파이팅!!! 없음
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지향 평가가 적절하게 사용되었는가?
③ 평가의 결과는 수업의 개선을 위해 적절하게 사용되었는가?
문항분석을 실시하였으며 그 결과가 수업의 개선에 반영되었는가?
잘못된 개념의 유형을 확인하고 이를 수업에 반영하였는가?
학습 부진
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