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고전시가론」, 새문사, 1984
조규익, 〈고려가요, 악장연구〉,국어국문학회, 태학사, 1997
조규익, 「선초악장문학연구」, 숭실대학교출판부, 1990
조동일, 「한국문학통사2」, 지식산업사, 1997
강기진, <龍飛御天歌의 綜合的 考察>, 「홍익공
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무엇을 목표로 하고 있는 수업에서 텍스트로 쓰면 좋을지, 다른 어떤 자료와 함께 사용하면 효과적일지 등)
1. 서론
2. 본론
1) 리터러시란?
2) 학습자의 영어 능력에 맞는 텍스트 선별 방법
3) 선별한 텍스트 분석
3. 결론
4. 참고문헌
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읽기자료로 활용하기에도 좋은 소설이다. 「고래」는 다양한 이야기가 녹아있는데, 소설 전체의 줄거리보다 각각의 장면이 주는 즐거움이 큰 소설이다.
< 예 >
- 때는 바야흐로 장마철도 모두 지나 본격적인 무더위가 시작되는 유월 초입
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써서 금과 함께 사자사 앞에 갖다 놓으니 법사가 신력으로 하룻밤 사이에 신라 궁중에 갖다 두었다. 진평왕이 그 신비한 변화를 이상히 여겨 더욱 존중하며 항상 편지를 보내어 안부를 물었다. 서동이 이로부터 인심을 얻어 왕위에 올랐다.
3.
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고전영문학의 흐름』, 문희경, 고려대학교출판부, 2000
5. 『근대영문학의 흐름』, 여홍상, 고려대학교출판부, 2001
6. 『영국 낭만기 문학 새로 읽기 1』, 이정호, 서울대학교출판부, 2000
7. 『영문학사의 이해』, 김회진, 지문당, 1999
8. 『History of
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함께 보는 서양철학사』(서울: 서광사, 1990).
롤란드 베이턴 / 이길상 역.『세계교회사』(서울: 크리스챤다이제스트, 2007).
스털링 P. 램프레히트 / 김태길 역『서양철학사』(서울: 을유문화사, 2004).
W.K 퍼거슨 / 진원숙 역.『르네상스사론』(서
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<함께 여는 국어교육> 2003. 봄호, 통권 55호 pp. 65-77.
2003. 겨울호, 통권 58호 pp. 127-139.
2004. 여름호, 통권 60호 pp. 30-43.
2005. 봄호, 통권 62호 pp. 76-90. ▷ <행복>을 ‘교재’로서 선정 가치가 있다고 생각한 근거 4가지-
▷ 참고 문헌-
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고전적 조건화와 조작적 조건화에 따른 유아교육의 학습원리를 비교 설명하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 고전적 조건화
2. 조작적 조건화
3. 조건화에 따른 유아교육의 학습원리 비교
III. 결 론
참고문헌
<< 함께 제공되는 참고
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(황패강, 박노준, 박기중 공편), 이우출판사.
김인택(1997), 「정과정곡 노랫말 풀이에 대한 회고와 전망」,『우리말 연구 제 7집』, 우리말학회.
조동일(1994), 『한국문학통사 1』, 지식산업사.
황병익(2006), 『고전시가 다시읽기』, 새문사.
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역관 가문 출신 ⑤판소리 광대 등으로 매우 다양하다.
※참고 도서
1. <한국고소설연구>,최운식.보고사.2001.
2. <고전소설강론> 이헌흥.세종출판사.1999.
3.<국문학개론>최철.한국방송대학교출판부 ◎배경론
◎ 작가론
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