|
읽기와논술
신종코로나 감염증 (코로나19)가 전 세계적으로 유행함에 따라 서구에서는 동양인 혐오, 국내에서는 중국인 혐오가 번지고 있다. 이에 대한 본인의 입장을 정하여 지시사항에 따라 논술하시오.
제목: 현대 사회의 혐오 문제, 이
|
|
|
읽기를 그다지 좋아하지 않았고 지금도 마찬가지이다. 읽어 본 책이라고는 몇 권되지는 않은 편이다. 하지만 나이가 들어서 신체적으로 불편할 때 책을 읽으면서 사회에 대한 간접적인 경험을 하고 세상의 이치를 조금 더 많이 알고 싶다.
참
|
|
|
고전문학작품의 몽유록 형식을 포함한 ‘운영전’의 전반적인 지식적 정보를 보충하며 마무리한다. 이 때 학생들이 작성한 학습활동 문항이나 인물지도는 교실에 게시하여 서로 다름 모둠의 결과물을 자기 모둠의 것과 비교해 볼 수 있도록
|
|
|
고전이론(classical theory)
가. 고전이론의 특직
(1) 과학적 관리학파
(2) 공공행정학파
(3) 관료제 이론
나. 고전이론에 대한 비판
2. 인간관계이론(Human relations theory): 신고전 이론
가. 인간관계이론의 특징
나. 인간관
|
|
|
연결되어 일어나는 것은 아니겠지만，이런 단계들을 통해서 영적인 삶은 하나님 안에서 더욱 기쁨과 풍요로 가득해질 것이다(박주태, 2006). 1. 읽기(Lectio)
2. 묵상(Meditatio)
3. 기도(Oratio)
4. 관상(Contemplatio)
5. 말씀묵상기도의 단계별 관계
|
|
|
고전의이해 [ C 형 ]
[오리엔탈리즘] 에드워드 사이드, 박홍규 역, 교보문고, 2000
1) 이 책을 선택한 이유(분량 0.5쪽 내외)
2) 가장 인상적인 구절(실린 쪽수) (분량 1.5매 내외)
* 여러 군데, 여러 구절이어도 상관없으며 실린 쪽수표시는 각 구
|
|
|
고전시가와 대중문화의 공감과 소통, 우리문학회, 2012
신창호 외 1명, 삼국유사에 수록된 시가와 배경설화의 교육적 의미, 한국교육사학회, 2011
신영명, 문학사서술의 방법과 사대부시가의 사적 전개, 고려대학교국어국문학연구회, 1992
정연길
|
|
|
고전주의 음악
1) 역사적 배경 2) 개 요
3) 전고전시대의 음악양식
4) 전고전 시대의 가곡
3. 고전주의 음악
1) 역사적 배경
2) 개요
3) 일반적 특징
4) 음악적 특징
4. 낭만주의 음악
1) 역사적 배경
2) 낭만음악의 정의
3) 일반적
|
|
|
고전소설의 개념 ․ 범위 ․ 명칭
제 4 장 고전소설의 작자 ․ 독자 ․ 유통
1. 작자의 증가와 작자층의 형성
2. 독자의 증가와 독자층의 형성
3. 소설의 유통
제 5 장 고전소설시대의 소설관
1. 소설의 천시와 배격
2. 소설에
|
|
|
고전이다. 역자는 이 책을 이해하고 번역하는데 수년을 투자하였다고 한다. 그런 책을 짧은 시간 안에 이해 한다는 것은 처음부터 불가능일지도 모르지만, 쉽게 접할 수 없는 불교서적을 접하고 이를 이해하려는 과정 만으로도 대단히 큰 의
|
|
메뉴펼치기
