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것으로, 지배계급의 이데올로기를 담고 있는 편협한 것이다.
교육의 결과
학교는 독립적이며 자율적인 인간을 육성하고자 한다.
학교는 학생을 억압하고 강제함으로써, 타율적이고 수동적인 존재로 전락시키고 있다.
교육문제와
교육개혁
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는 퇴색하고, 원정 출산족만 양산하는 기현상을 빚고 있습니다.
5. 원정출산 해결방안
1) 저렴한 교육비와 다양한 교육 여건을 만들어 주어야한다.
우리나라의 교육문제는 매년 문제로 다가오고 있으며 교육문제보다도 교육비라는 현실적 문
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통하여 실현할 수밖에 없다고 생각하였던 것이다.
그러나 우리의 현실을 분석해 보면 교육은 그 자체의 독자적 실체가 없으며, 그것은 전체 사회구조의 반영체일 뿐이기 때문에 교육평등은 교육체제 자체의 문제가 아니라 사회구조의 문제라
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문제점을 재활팀에서 평가하고 재활공학 기술자와 함께 연구·개발하여야 할 것이다. 셋째, 재활의료의 전달체계상 농촌지역은 매우 취약한 지역이므로 지역사회재활(CBR)프로그램을 농촌지역에서도 도입되어야 한다.
5) 특수교육사업
특수
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된다(경제적사회적문화적 권리에 관한 국제조약(A규약) 제10조 제3항). 따라서 시설에 수용된 아동들도 교육과 사회화의 목적상 보육시설을 이용하여 주간보호를 받을 수 있어야 한다.
- 조직의 문제
현행법은 보육위원회(법 제4조)와 보육정
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교육내용의 선택문제와 학습가능성의 기준설정이 미비하다.
13. 단선제와 복선제
(1) 단선제 : 미국, 일본, 한국 등
① 모든 학교의 교육과정이 비슷하고, 서로간의 이동이 가능하다.
② 단계성을 중요시하고 선발이 늦게 일어난다.
③ 국민교
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과
- 학습 집단 조직, 교수 자료의 효율성에 대한 연구
- 교육 평가에 대한 연구 : 객관식 과 서술식 평가 가 사고력에 미치는 효과
2) 연구 절차
◇ 주제 선정 : 교육활동 중 직면하는 문제, 새로운 교수-학습 이론이나 교수 매체를 적용할 때
◇
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문제들은 근본적으로 대학의 구조재편이 어떤 철학적 기반 하에서 이루어지고 있느냐는 질문과 비판에 더불어 현재 발생하고 있는 교육 불평등의 문제와 기초학문의 황폐화 문제, 또한 위에서는 언급되지 않는 비정규교원의 증가문제를 어
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문제가 발생한다.
(2) 교원단체 및 교원의 정치활동에 관한 현행법규
① 교육기본법 제14조 제3항 - “교원은 특정 정당 또는 정파를 지지하거나 반대하기 위하여 학생을 지도하거나 선동하여서는 아니 된다.”
② 공직선거 및 선거부정방지법
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교육지원
다문화 가정들은 자녀교육문제에 대한 걱정을 많이 한다. 부모의 국적이 다르고 문화적 차이로 인해 자칫 정체성의 혼란을 겪을 수 있는 자녀들에 대한 다문화 교육이 필요하다. 이들 다문화가정 자녀들이 다름에서 오는 차이를 차
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