|
방송통신대학교출판문화원, 2017.
유진이 저, 『청소년심리 및 상담』, 양서원, 2013.
최명구·김누리 저, 『청소년의 이해』, 학지사, 2007.
한국청소년정책연구원·한상철·김혜원·설인자·임영식·조아미 저, 『청소년심리학』, 교육과학사, 2014.
|
|
|
방송통신대학교출판문화원. 2013.
유니세프한국위원회, http://goo.gl/0LbgoF
외교부, 국제인권규범, http://goo.gl/yYGZV
다음 백과, http://100.daum.net/encyclopedia/view/47XXXXXd1130 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. UN 아동권리협약의 개념
2. UN 아동권리협약이 세계
|
|
|
, 『아동복지론』, 교문사, 2005
15. 박선희조흥식 공저, 『아동복지』, 한국방송통신대학교 출판부, 2008 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 입양의 정의
2. 입양의 법적의의
3. 입양의 유형
4. 문제점
5. 입양사업의 개선방안
Ⅲ. 결론
|
|
|
날 확률이 높은 행동은 일어날 확률이 낮은 행동 에 대해 정적 강화물이 될 수 있다. 예컨대 많이 놀고(확률이 높 은 행동) 적게 공부하는(확률이 낮은 행동) 아동에게 공부하는 행 동을 길러주기 위해서 가령 10분간 공부하고 난 후에는 15～20
|
|
|
교육기능과 효과성, 박회륜, 원미사 1997
아이들은 왜 학교를 거부하는가, 한겨레신문, 2002, 10, 9
현대 사회학, 앤터니 기든스, 을유문화사,1998 *서론
*본론
1. 개념과 기능
2, 사교육의 실태와 공교육의 문제점
3, 바람직한 학교와 학원의
|
|
|
교육에 있어서 무엇이 자연스러움인가를 곰곰이 생각해 보아야 한다. 지적 교과에서 자연스러움은 지적호기심을 자연스럽게 충족시키고, 이러한 문제해결에서 오는 희열에서 지속되는 것이며, 인성교육에서는 본능을 자제하도록 하여 그것
|
|
|
교육에 문제점을 인식하고 불만을 표현하고 있다.
대학교육의 문제점만이 아닌 우리나라 전체의 교육방식에 대한 변화가 필요하다.
그나마 대학은 레포트를 쓰면서 나처럼 자신의 생각을 맘껏 쓸 수 있어서 좋은 것 같다. 이런 식으로 자신의
|
|
|
교육의 문제를 해결할 수 있는 중요한 열쇠가 될 수 있다, 제도권 교육에 있어서는 교육의 본질적 의미를 미학적 가치를 통해 찾을 수 있으며, 또한 대안교육에 있어서의 최초의 본질적 의미를 잃지 않고 강화시켜 나갈 수 있는 토대를 마련해
|
|
|
않은 사람 모두 한 사회인으로써 평등하다는 생각이 필요하다. 일반아동과 장애아동의 통합교육 시 문제점과 해결방안
1. 서론
2.일반아동과 장애아동의 통합교육 시 문제점
3.일반아동과 장애아동의 통합교육 시 해결방안
4.결론
|
|
|
출범과 함께 국가 수준에서 이루어지는 평생교육 및 인적 자원 개발관리를 종합적으로 기획조정지원하여 인적 자원 개발관리가 효율적으로 이루어질 수 있도록 교육법 제13조 제1항에 인적자원개발관리 기능을 추가하는 방안을 검토할 수 있
|
|
메뉴펼치기
