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교육과 보살핌을 통하여 사람 사이에서 자신의 존재를 스스로 확인해 갈 수 있는 것이다. 때문에 이러한 의미에서 유아특수교육은 필수불가결하다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 유아특수교육과정의 모형, 표준보육과정, 누리과정을 토대로
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교육에 있어서 중요한 가치를 담고 있는 영역을 설정하고 구체적이고 실천적인 정책이 필요하다고 할 수 있다.
Ⅲ. 결 론
본문에서 살펴보았듯이 몬테소리프로그램, 표준보육과정과 누리과정, 다문화교육과정은 아동의 전인적인 발달과 안전
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누리과정. (2021). 대한민국 정책브리핑. https://www.korea.kr/special/policyCurationView.do?newsId=148865430
자기조절 능력을 키우기. (2018). 키드키즈. http://www.kidkids.net/kid_magazine/sub_magazine_tview.htm?e_id=7001&page=5&cate=21_2&scate=2&category=21
유아교육과. 배재대학교. htt
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교육과정
송헌종, 아동안전사고의 현황 및 정책 과제, 보건복지포럼, 2006
유현주, 학령전 아동들의 건강 및 식생활에 관한 연구, 명지대학교 석사학위논문, 2013
2015년 5월 8일자 아주경제신문
2015년 11월 23일자 한국일보 [방통대 유아교육과
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누리과정 계획 및 운영 시간, 환경구성, 담당교사의 전문성, 누리과정 운영 평가, 부모 만족도 등을 정기적으로 평가하고 그 결과를 정책 개선에 적극 반영할 필요가 있다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 국가수준의 유아교육과정에서 3~5세 누리과정에
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교육하고, 햇빛이 직접 눈에 닿지 않도록 주의한다.
- 유아들의 창의적인 표현을 격려하고, 다양한 활동을 통해 빛에 대한 탐구를 지원한다.
- 유아 간 상호작용을 통해 갈등을 해결하는 능력을 키워준다.
결론
2019 개정 누리과정은 국내 유아
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유아교육ㆍ보육기관인 유치원과 어린이집의 교육대상, 교육ㆍ보육내용, 설치관련 법령과 관할 부서, 근무 교사의 자격증을 비교하여 제시하시오. (5점)
2. 유아들이 보기와 같은 놀이를 하는 상황에서 2019 개정 누리과정 내의 어떤 교육내용
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교육과정 확정, 2007
영유아발달과 심리학, 이동영, 충남대 교육대학원 유아교육전공, 2009
교육과학기술부고시 제2012-16호ㆍ보건복지부고시 제2012-82호, 3-5세 연령별 누리과정 해설서, 3-5세 연령별 누리과정 교사지침서 [방통대 유아교육과 3
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유아교사 환경교육프로그램 개발”, 환경부, 2014
- 윤미숙, “3-5세 누리과정 영역별 내용 체계 분석”, 경상대, 2013
- 이순형, “보육과정”, 학지사, 2007
- 황산성, “영아 인성교육에 대한 보육교사들의 인식과 지도”, 한국방통대, 2013 Ⅰ
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교육부(2000) 건강한 몸과 마음, 유치원교육활동 지도자료
3-5세 연령별 누리과정 지침서(2012) 교육과학기술부, 보건복지부 [방통대 유아교육과 4학년 아동건강교육 C형] 만 3세를 위한 안전교육을 계획하시오.(교육내용, 누리과정 내용 환경
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