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누리과정으로 개정되었다. 정유진, 아동행태 및 영유아 교육과정을 반영한 유치원 공간계획 연구, 석사학위논문, 청주대학교, 2015, 58p
2012년 2차 누리과정으로의 개정을 통해 최근까지 3~5세 아이들을 대상으로 시행되던 누리과정은 2019년 최종
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중심이 아니라 유아가 중심이 되며 놀이가 더욱 활발하게 살아나는 누리 과정이 실행될 수 있게 교사의 자율권을 최대한 지원하고자 한다. 즉, 교육과정에 대한 실행력과 동시에 현장에서의 자율성을 강조하고 있는 개정 누리과정에서 단위
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놀이가 중심이 되는 ‘유아ㆍ놀이 중심’ 교육과정으로 변화를 도모하였다. 그러므로 2019 개정 누리과정이 시행되고 있는 현 시점에서 교사 중심의 계획된 활동의 의미를 내포한‘활동’이라는 용어보다는 유아의 주도성과 자율성을 존중하
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유아의 역량을 신뢰하고 유아의 자율성이 보장되는 분위기속에서 유아·놀이중심 교육과정이 실현될 수 있으며, 교사는 스스로의 교육철학과 개정 누리과정에 대한 이해를 끊임없이 점검하고 배우는 자세가 필요하다. 또한 염지숙(2011)은 지
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교육과정의 실행력과 현장의 자율성을 강조하는 개정누리과정에 있어서 단위 교육기관과 교사의 끊임없는 노력과 역량강화가 더욱 강조되어졌다고 할 수 있겠다.
참고문헌
교육부, 보건복지부 (2019). 2019 개정 누리과정 해설서. 교육부, 보건
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놀이를 발현해낼지 고민이 되는 것이 사실이다. 나라면 아동들이 돌아가면서 역할을 수행할 수 있도록 지시했을 것 같다. 아동들이 다양한 역할을 수행할 수 있도록 말이다. 1. 서론
2. 연구 대상 및 방법론
3. 연구 결과
1) 놀이 중심 교육
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교육체조를 통합한 유아동작교육활동의 적용효과. 중앙대학교 대학원 박사학위논문.
김숙자, 박현진, 김혜숭(2010). 유아 경제교육내용에 대한 교사의 인식 -국가고시 유치원 교육과정에 기초한 경험학습 중심의 공동체적 유아 경제생활 교육
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교육체조를 통합한 유아동작교육활동의 적용효과. 중앙대학교 대학원 박사학위논문.
김숙자, 박현진, 김혜숭(2010). 유아 경제교육내용에 대한 교사의 인식 -국가고시 유치원 교육과정에 기초한 경험학습 중심의 공동체적 유아 경제생활 교육
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유아-교사를 위한 창의적 동작교육, 김은심, 파란마음, 2007
▣ 4세에서 6세까지 유아를 위한 동작활동의 이론과 실제, 김은심, 정민사, 2005
▣창의적 신체표현력 발달을 위한 유아중심의 동작교육, 배현숙,유아교육 제1권, 1991
▣ 유아체육지도
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유아에게 적절한 조력자가 되도록 하여야 겠다.
Ⅳ. 참고 문헌
홍순정, 박선희 공저(2008). 교수학습이론과 매체. 한국방송통신대학교출판부
이기숙, 장영희, 정미라, 엄정애 공저(2003).유아교육개론. 양서원
이기숙(2005). 유아교육과정. 교문사
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유아의 발달을 돕는 자유놀이 시간에 이루어지는 역할놀이는 유아 주도적
인 놀이, 상상을 기반으로 한 놀이라는 점에서 2019 개정 누리과정의 성격
에 명시되어 있는 자율성과 창의성을 모두 신장시킬 수 있기 때문에 중요
하다.
-교육활동 시
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교육 프로그램을 개발하고 적용하여 유아들이 자율성과 창의성을 발휘할 수 있는 환경을 조성할 것입니다. 또한 놀이 중심의 교육과 다양한 표현 활동을 통해 유아의 전인적 성장을 촉진하며, 긍정적인 자아개념과 사회성 발달을 도울 것입
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유아를 향한 따뜻한 시선과 교육에 대한 열정을 잊지 않겠습니다. 연세대학교 교육대학원에서의 배움이 저의 교육 철학을 더욱 단단하게 하고, 아이들에게 긍정적인 변화를 줄 수 있는 밑거름이 되도록 하겠습니다. 1. 자기소개
2. 진학
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10. 놀이 중심 교육에 대해 어떻게 생각하시나요?
11. 부모와의 원활한 소통을 위해 어떻게 노력하시겠습니까?
12. 안전사고 예방을 위해 어떻게 하시겠습니까?
13. 교사로서 스트레스를 어떻게 관리하시나요?
14. 문제 행동을 보이는 아
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교육 현장의 목소리를 반영한 실질적인 정책 제안과 효과적인 교육제도 구축을 지원하여, 국가 차원의 유아교육 질 향상과 공공성 강화를 도모하겠습니다. 정부 및 지방자치단체와 협력하여 유아교육 현장에 필요한 지원책 마련과 실행 과정
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