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가치의 습득
2) 놀이를 통한 신체 건강의 유지
3) 일상의 스트레스에서의 소중한 피난처
4) 상호작용의 터전에서 인간의 사회적 성장
5) 놀이, 현대인의 정신적 건강 유지의 키
6) 놀이를 통한 인간관계의 깊이
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌
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강한 욕구를 느끼게 된다고 한다. 이러한 정신적 금단증상은 정도의 차이는 있지만 대개 3개월 혹은 그 이상 지속된다고 한다.
참고자료 출처
담배와 건강, http://user.chollian.net/%7Ejazzy67/Smoking1.htm
담배는 끊을 수 있다, 구보타기소, 홍석민, 황금
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론. 경기도: 정민사, 2017.
- 송선희. 노인교육론. 서울: 신정, 2011.
- 김진숙. 노인교육론. 공동체, 2018.
- 김경은. 노인교육론. 경기도: 양서원, 2017. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 노화를 긍정적으로 보는 관점
2. 노화를 부정적인 변화로 보는 관
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건강하고 바른 성장에 도움을 줄 수 있을 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
김진경, 김헤라 저, 학교폭력예방의이론과실제, 한국방송통신대학교 출판문화원, 2015.
강지민, 초등학교에서의 학교폭력 예방상담을 위한 요구분석, 숭실대학교 교육대학원, 202
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(need for achievement)
② 권력욕구(need for power)
③ 친화욕구(need for affilation)
17. 성취동기론의 이용 --------------------------------------- 12P
* TAT검사
* TAT검사의 구성 및 활용
18. 강한 성취동기를 가진 사람들의 행동 특성 --------------- 13P
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론 - 우리나라 고대에서 근대에 이르기까지의 교육사상가 및 실천가
1. 도산 안창호의 생애
2. 도산 안창호의 교육사상의 특징
1) 점진주의 교육사상
2) 민족주의 교육사상
3) 민주주의 교육사상
3. 도산 안창호 교육의 4대 정신
1) 무실
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방송대출판부.
부영호, “에릭슨의 심리사회적 발달이론”, 광주가톨릭대, 2006
박아청(2010).「에릭슨의 인간이해」. 교육과학사.
문선모 저(2010), 교육심리학의 이해, 양서원
인간행동과 사회환경, 최옥채외 3인, 양서원 ,2011년 *매슬로우(Mas
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사람들이 도움을 받고, 효과적인 회복 과정을 경험하길 바란다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 위기 개입 모델의 필요성
Ⅲ. 모델의 주요 특징
Ⅳ. 위기 개입 과정의 단계
1) 문제 정의하기
2) 안전 확보 방법
3) 지지 체계 구축
4) 대안 탐색 전
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심상치료의 특징
3. 정신분석과 심상치료의 차이점
4. 심상치료의 치료이론
5. 심상치료의 국내 활동
6. 사회복지 실천 현장과 심상치료이론의 연관성 및 심상치료 이론과 사회복지 가치관의 연관성
7. 심상치료에 대한 장점 & 단점
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론, 합리주의, 전체주의, 가변성, 발생성, 불평형성, 불가지성의 가정에 대해서는 강한 지지를 하지만 체질론의 가정에 대해서는 약한 지지를 하고 있다. Ⅰ. Sigmund Freud
-성격에 관한 정신분석학적 이론
Ⅱ. Erik Erikson
-심리 사회 성격
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