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. 1. 서론
2. 자아정체감 형성의 중요성
3. 청소년기 자아정체감의 역할
4. 프로그램 설계의 기본 원칙
5. 자아정체감 형성을 위한 프로그램 구성
6. 프로그램 실행 및 평가 방법
7. 사례 연구 성공적인 프로그램 사례
8. 결론
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청소년심리, 한국방송통신대학교 출판문화원, 2019.
조우종, 소규모 중학교 청소년의 자아정체감 및 자아존중감이 진로성숙도에 미치는 영향, 영남대학교 교육대학원, 2019.
박희숙, 청소년의 삶의 목표 관련 요인 간 구조적 관계 분석 : 학업성
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평가에 관한 연구,사회복지실천 연구보고서 ▶ 지역사회와의 교류 정의
1. 포괄적 보육서비스란 ?
2. 보육의 지역사회서비스 프로그램의 정의
▶ 지역사회와의 교류의 필요성 및 중요성
▶ 지역사회와의 연계의 목표 및 내용
1.
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청소년들이 등교 거부나 게임 중독, 폭력·음란행위를 하는 데에도 큰 영향을 주고 있음을 인식하여야 한다. 이에 대하여 청소년보호 활동을 담당하는 센터도 학교 내에 만들어야 하며, 프로그램 개발 및 실시에 교사들이 적극적으로 참여하
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청소년 행복
4.2 건강한 가족 관계 형성 방안
4.3 부모 교육 프로그램의 필요성
5. 지역사회와 정부의 지원 방안
5.1 청소년 복지 정책 강화
5.2 지역사회 기반 프로그램 개발
5.3 청소년 상담 및 지원 센터 확충
6. 디지털 환경에서의 행복
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개발사업
9. 주간보호사업
10. 장애인정보회사
11. 기 타 사 업
(3) 전남 장애인종합사회복지관(여수분관)
○ 소 재 지
○ 연 락 처
○ 설립목적
○ 연 혁
○ 조직현황
○ 사업안내
1. 상담지도사업
2. 교육재활사업
3. 사회재활사업
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프로그램의 개발은 미흡한 상태이다. 그러므로 위기청소년을 위한 다양한 연구가 필요하다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 인간발달 중 청소년기의 발달과정에 대해 연구하고, 우리나라 학교폭력 및 자살에 대해 조사하여 심각성을 진단한
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Program Using Web-based Learning System
The objective of this study was to develop hemodialysis nursing program using web-based learning system and to evaluate its effective- ness.
The program was developed in two steps, development of the contents using CVI, and programing with HTML. And the system
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예방과 대책에 관한 연구.\" 한국치안행정논집, 3(1). 159-204. 1. 서론
2. 학교폭력의 개념
3. 학교폭력의 특성
4. 학교폭력의 원인
5. 학교폭력의 결과
6. 국내 학교폭력 예방 프로그램
7. 국외 학교폭력 예방 프로그램
8. 결론
9. 참고 자료
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평가하는 데 기여할 수 있다. 따라서 본 연구에서는 이러한 측정 도구들을 통해 청소년의 스마트폰 중독과 사회성 발달을 폭넓게 탐구하고, 효과적인 집단 상담 프로그램 개발에 기여하고자 한다.
Ⅲ. 두 연구의 공통점 및 차이점에 대한 설명
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