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교육과정 및 평가. 한국방송통신대학교출판문화원.
- 강의록 7강, 9강
- 한국교육과정평가원(2021). 학생평가 도구의 타당도 어떻게 확인해야 할까요?. KICE 연구·정책브리프 2021년 제24호 1. 타당도와 신뢰도를 각각 설명하되 교육현장에서 사
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21). 영유아 프로그램 개발과 평가. 한국방송통신대학교출판문화원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로젝트 접근법 교육과정
1) 교육과정
(1) 준비 (2) 도입 (3) 전개 (4) 마무리
2) 교사의 역할
3) 일과구성과 환경구성
4) 부모 및 지
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교육의 RST 모형을 참조하여, 제품의 어떠한 기술 및 성능을 활용하여 유아에게 어떻게 적용할 수 있을지 쓰시오.
1) 제품의 기술 및 성능
2) 유아에게 적용 방법
4. “유아교육분야의 원격수업에 대한 의견 기술” 본인이 생각하는 유아를
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교육과정 및 교육평가, 학지사
성태제(2019), 교육평가의 기초, 학지사
박도순·권순달·김명화·김영애·김정민(2012), 교육평가:이해와 적용, 교육과학사
황정규·서민원 외 9명(2016), 교육평가의 이해, 학지사 2016 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
공통형:
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교육과정 및 교육평가, 학지사
성태제(2019), 교육평가의 기초, 학지사
박도순·권순달·김명화·김영애·김정민(2012), 교육평가:이해와 적용, 교육과학사
황정규·서민원 외 9명(2016), 교육평가의 이해, 학지사 2016 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
공통형:
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평가하기란 그 자체가 불가능한 현실이다. 교육과정을 편성하는 입장에서는 학교별 상황을 고려하여 융통성을 준다는 차원에서 내린 결정이겠지만, 선택 교과에 들어 있는 과목의 입장에서는 융통성을 가장한 편법 운영 지침이라고 밖에 볼
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교육법 제 23조). 이 기준을 각 시·도교육청은 그 지역의 특성에 맞게 편성하고 운영지침을 정해 학교에 제시하며 학교는 그 지침에 따라 학생 실태나 학부모의 요구, 교사의 구성, 학교 시설 및 지역사회의 여건에 맞게 구체적으로 교육과정
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대한 이론
(1) 긍정 정서의 확장 및 축적 이론
(2) 감사의 발견·자각ㆍ결속 이론
(3) 좋음에 관한 증폭 이론
2. “감사일기 쓰기”를 본인의 감사 증진을 위한 활동에 적용
3. 적용과정에서 느낀 점과 배운 점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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교육인적자원부
신현성 : 수학교육론, 경문사
우정호(2001) : 학교 수학의 교육적 기초, 서울대학교 출판부 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수학과(수학교육)의 특징
Ⅲ. 수학과(수학교육)의 목표
Ⅳ. 고등학교 수학과(수학교육)의 국민공통기본교육과정
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과정을 ( d )이라 하며, 서비스에서 나온 순이익이 원가와 똑같은 지점, 즉 이익도 손해도 없는 지점을 ( e )라 한다. a, b, c, d, e 는?
10. 신입직원에 대한 예비교육 (오리엔테이션)의 이점을 아는 대로 설명하시오.
11. 한 달 동안 한 간호단위
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