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고전의 이해 조화태, 유현옥, 교육고전의 이해, 한국방송통신대학교출판부, 2011
강의를 듣고 ‘교육이란 무엇인가’라는 질문에 대한 나의 답이 어떻게 달라졌는지 서술하였다.
II. 본 론
1. 교육고전의 이해
동양사상은 ‘세상은 모두 변
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고전의 이해 강의를 듣고 ‘교육이란 무엇인가’라는 질문에 대한 나의 답이 어떻게 달라졌는지 서술하였다.
II. 본 론
1. 교육고전의 이해
동양사상은 ‘세상은 모두 변화한다’는 가정에서 시작하여 변화의 법칙과 그 안에서 인간이 어떻
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고전의 이해에서 지눌의 수심결, 이황의 성학십도, 이이의 격명요결, 듀이의 민주주의와 교육 및 아동의 교육과정, 닐의 서미힐 등의 교육철학을 통해, 교육에 대한 다양한 관점을 배움으로써, 이제 교육이 개인의 지적, 도덕적, 사회적 및 정
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고전 중 황종희의 명이대방록을 선정하여, 지은이의 생애와 사상적 배경을 살펴보고, 본문 및 원문의 주요 내용을 분석한 후 독후감을 작성하고자 한다. 명이대방록은 절대 군주제를 비판하고 민본주의적 정치 체제를 주장한 중요한 저술로,
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사후적 재분배가 불평등을 해소하지 못한다면 사전적 재분배라는 새로운 시도를 해볼 필요가 있다. 물론 사전적 재분배가 불평등을 해소하는 정답이 아닐지도 모른다. 그렇다고 하더라도 이미 실패를 반복하고 있는 사후적 재분배가 정당화
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고전의이해, 한국방송통신대학교출판문화원
구병두,김범준 (2007). 교육과정 및 교육평가, 공동체
이정원(2022), 교육철학 및 교육사, 공동체
유재봉(2022), 교육철학 및 교육사 탐구, 학지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. ‘교육이란 무엇인가’에
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21쪽까지
- 목 차 -
1. [이슬람 문명] 요약
2. [이슬람 문명] 독후감
<< 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>
1. 이슬람 문명 서평.hwp
2. 이슬람 문명_정수일.hwp
3. 이슬람 문명을 읽고.hwp
4. 이슬람 문명을 읽고 2. hwp
5. 이슬람 문명 - 인
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동서양의 중간지대 완층 지대에 자리하고 있어서 동서 문명교류의 가교 구실 뿐만 아니라 문명의 산파역까지 맡았다. 일찍이 이슬람 문명의 요람인 서아시아 일원은 페르시아 문명을 비롯한 오리엔트문명과 그리스-로마 문명이 접하는 곳이
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이해할 수 있을 테니까. 또 참된 정치학자는 무엇보다도 탁월성에 관해 많은 연구를 했던 것으로 보인다(47).
[4] 절제와 용기는 지나침과 모자람에 의해 파괴되고 중용(mesots)에 의해 보존된다(56)
[5] 정의로운 일들을 행하는 것으로부터 정의로
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이해할 수 있다. 원숭이 태아의 두뇌는 태어나기 전부터 급속히 커지고 복잡해진다. 갓 태어난 원숭이 두뇌의 크기는 다 자란 원숭이 두뇌의 70%에 이른다. 그리고 나머지 30%는 태어난 지 6개월 만에 재빨리 완성되어버린다. 어린 침팬지도 태
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