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문화를 창조해 나가는 재조정의 과정이며 문화의 다양성이 존중되는 일련의 과정인 충돌인 것이다. 사상 역시 어떠한 지배적인 사상의 대립이 아닌 지식정보사회에 맞는 각 개인의 사상적 자유가 보장되고 그러한 사상이 하나의 지식과 정보
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문화의 매력과 가치
1) 문화의 교육적 기능
(1) 욕구충족의 방식제시
(2) 행동의 표준제시
(3) 교육목표와 내용의 지원
(4) 정체성 확립의 기반 제공
(5) 인격·성격형성의 영향
(6) 자유의 범위확대
(7) 절제
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지털 시대의 저작권, 디지털은 자유다, 이후출판사
* 밀·존 스튜어트, 이상구 역(1983), 자유론, 삼성문화문고
* 한국법제연구원(2001), 인터넷 법제의 동향과 과제. 2: 지적재산권을 중심으로, 서울 : 한국법제연구원
* 홍성태(2000), 디지털은 자유
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정보과 교수
◇ 대한상공회의소(1996), SOC민자유치사업 재원확보방안
◇ 양경희(1997), 21세기를 위한 열린 아동 미술교육, 학지사
◇ 이은철·김갑선(2002), 사서직의 직업 이미지에 관한 연구, 한국문헌정보학회지 제 36권 제3호 Ⅰ. 사서직 지
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문화 이해 능력의 함양
3. 적성을 포함한 자아 특성의 발견과 계발
4. 다양한 일과 직업세계의 경험과 이해
5. 일과 직업에 대한 적극적 가치관 및 태도 함양
6. 능동적 직업선택 능력과 태도함양
7. 직업군 공통기초 기능의 학습
Ⅷ. 결론
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정보사회의 프라이버시에 대한 정상회의(세계정상회의선언문)
1. 선언문
1) 정보사회에서 프라이버시의 특수한 지위
2) 형성중인 가치로서의 프라이버시
3) 프라이버시 가치의 세 가지 원리
2. 실천 계획
1) 익명가능성 보장
2) 개인적 차원
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공통 기본 교육과정의 편성
2. 수준별 교육 과정의 도입
3. 재량 활동의 신설 및 확대
4. 교과별 학습량의 최적화와 수준의 조정
5. 질 관리 중심의 교육과정 평가 체제 확립
6. 정보화 사회에 대비한 창의성, 정보 능력 배양
Ⅲ. 제7차교육
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Hauk Shera 셰라
17. John Dury(Durie) 듀리
18. Karl Dziatzko 카를
19. Martin Schrettinger 슈레팅거
20. Melvil Dewey 듀이
21. Micael Gorman
22. Paul-Marie-Ghislain Otlet 폴 오틀레
23. Pierce Butler 버틀러
24. Shiyali Ramamrita Ranganathan 랑가라단
25. Vannevar Bush 부시
26. 박봉석
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사회의 특수성과 실태 및 요구, 문화 지역주민의 생활 등이 포함된 지역교육과정 자료가 단위학교에서 채택되어져 시행되지 않는다면 어떤 의미도 없기 때문이다. 그러므로 학교교육과정을 지역에 맞게 구성하고 적합한 자료를 개발 또는 개
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정보처리학회, 2011
오상현 외 2명 : 전자상거래에서 가상점포 이미지가 만족, 신뢰 및 애호도에 미치는 영향, 한국마케팅과학회, 2002
이주연 : 가상 스튜디오에 관한 문헌 연구, 중앙대학교, 2004
추송학 : 가상비법, 생활문화사, 1988
최종태 외 2
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