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프로그램 개발, 한국직업능력개발원
충렬 초등학교(1999), 시범학교 운영보고서(다양한 체험활동을 통한 자율 학습력 기르기 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 현장체험학습의 개념
Ⅲ. 현장체험학습의 종류
1. 교과별 현장 체험 학습
2. 협력 기관(학교)을
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21세기를 대비한 한국유아교육의 방향, 한국전문대학유아교육과 교수협의회, 1999 [방통대 유아교육과 3학년 교직실무 공통] 사회변화에 따른 유아교사의 역할 및 교직의 변화에 대해 논하시오. (사회문화적 환경의 변화에 따른 유아, 교사,
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개발원
- 교육부(1997), 초·중등학교 교육과정 : 국민공통 기본 교육과정, 대한교과서
- 노동은, 통일교육원, 즐거운 초등학교 통일교육
- 조복순(2001), 실시간 시사자료 활용 실태분석을 통한 통일교육 문제점 및 개선방안, 서울특별시교육과학
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공통 내용
1) 과잉 일반화(Overgeneralization)
2) 선택적 추상화(Selective abstration)
3) 과도한 책임감(Excessive reponsibility)
4) 인과성의 영속성 가정(Assuming temporal causality)
5) 자기참조(Self-references)
6) 재앙화(Catastrophizing), 부정적 과장(Negative exaggeration)
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21집
숙명여자대학교 교육대학원 석사학위논문
정태갑(2001) - 재미있는 놀이학습 모델개발과 적용을 통한 수와 연산 능력 신장
조은영(1993) - 유아의 수세기 훈련프로그램이 수 개념과 수학문제해결력에 미치는 영향 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수학과
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시험과 영어 학습전략, 이흥수 전남대 영어교육과 교수
학문으로서의 영어교육의 현실과 그 위상 : 그 카니발을 위하여, 이병민 숙대 교수, 한국영어학회 창간호-2001년 봄호
한국교육과정평가원의 연구보고서 “영어과 교육내용 적정성 분석
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평가 방법 중 하나인 체크리스트(Check list) 방법을 사용하여 화재가 발생하기 쉬운 인화성 물질 근처에서 용접작업을 하는 경우 확인해야 하는 사항을 A4 1장 내외로 작성하시기 바랍니다.
3. 보호구 중 마스크의 종류에 대해 요약하고, 질식
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개발을 위한 교육프로그램을 확충하되 리더십 역량과 함께 전문기술 능력강화에도 주력하여야 한다.
6. 성과관리
각 국에서 공통적으로 평가의 객관성 부족이 성과관리의 문제점으로 지적되고 있으며, 객관성 부족 때문에 평가의 관대화현상
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개발 모형
1) 내용
2) 과정
3) 산출
4) 학습 환경
3. Renzulli(1977) 의 삼부심화학습 모형
1) 제 1 부 심화
2) 제 2 부 심화
3) 제 3 부 심화
Ⅴ. 발명영재교육의 교수학습과 평가방법
1. 발명영재교육의 교수?학습방법의 기본 방향
2. 발명영재교
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평가기준을 설정할 필요가 있다. 그리고 이렇게 마련된 안을 기초로 각계 전문가들의 의견 수련을 통해 지수의 타당성을 검토한 후 시험적용을 통해 문제점을 보완한 후 실제 적용하는 절차가 필요할 것이다.
지역방송의 지역성 지수 개발은
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