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1절 교육정책
1. 교육제도의 변화
2. 교육이념
3. 교육정책
제 2절 교육관리체계와 행정
1. 교육관리체계
2. 교육행정
3. 교원양성
제 3절 교육편제(학교현황 포함)와 교육내용
1. 교육편제
2. 학교현황
3. 교육내용
4. 교육방법
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통일문학'이라는 용어는 그 범위와 개념이 막연하다. 이는 남북관계의 변화 추이에 따라 새로이 규정되어야 할 과도기적 개념이기도 하다. 또 '통일지향'이라는 말이 쓰이기도 했는데, 1988년부터 그 빈도수가 급증하고 있지만 다소 장식적으
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북한의 정치체제와 갈등양상
1. 북한의 정치이념 및 체제
2. 북한의 정치-사회적 갈등
III. 남북한 체제통합의 장애요인
1. 통일비용
2. 남북한 간 가치관의 차이
1) 민주주의에 대한 인식의 차이
2) 바람직한 삶의 방식에 대한 차이
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북한 문학, 어떻게 볼 것인가 – 김 종 회 -
해방 이후의 북한 민속학사 – 이 정 재 -
제 2부
북한 산수시의 전개 양상 - 박 주 택 –
통일지향 의식과 1990년대 남북한 소설 - 박 덕 규 –
제 3부
박세영 시를 통해 본 북한
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문학을 자기 목적적 가치로 보는 남한과 달리 북한은 이를 사회 개조와 애국주의 교양의 수단으로 보고 있어, 남과 북은 문학을 보는 기본 관점에서부터 확연한 차이를 보이는데, 이러한 관점의 차이는 '문학은 무엇인가'라는 보다 근원적인
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문화유산계승발전의 앞길을 밝혀준 강령적지침>≪조선문학≫ 1980년 제2호(통권 388호), (평양 : 문예출판사, 1980).
한국문화정책개발원, ≪90년대 북한 문화예술계의 정책적 변화양상과 향후 남북문화교류 방안≫(1998).
한국정신문화연구원,
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북한의 문화예술
6. 남한의 70년대 유신정치와 북한의 선군정치
7. 북한의 군사력과 북미간 군사관계
8. 북한의 정치 외교력 (선군 정치 바로 알기)
9. 북한의 청소년 문화
10. 북한사회와 여성의 삶
11. 대학생들의 통일&북한 인식
12. 북한
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5 <철마의 꿈1>
금강산6 <철마의 꿈2>
금강산7 <평화의 함성1>
금강산8 <평화의 함성2>
금강산9 <장전항 동해바다>
금강산10 <신계사의 겨울>
금강산11 <북녘의 밤바다>
금강산12 <평화의 일출>
한참을 잊고 지냈던 통일의 염원
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론 1
Ⅱ. 북한 이탈 주민의 현황과 분석 1
1. 북한 이탈 주민의 현황과 분석 1
2. 북한 이탈 주민의 남한 탈출 동기, 배경, 인적 성향 분석 2
3. 북한 이탈 주민이 겪고 있는 문제점 분석 3
Ⅲ. 사회 복지의 실천적?정책적 해결방안 4
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통일이라는 대명제의 실현을 위해 어떠한 방식으로든 남북한 교류가 활성화되어야 하고 북한 문학 연구자들은 북한 문학의 연구에 머물 것이 아니라 남북 교류를 위한 새로운 방안 마련에도 힘을 기울여야 할 것으로 생각한다. Ⅰ 서론 -
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