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현대 독일 연극
2. 영화
5주차 독일의 음악
1. 고전음악
2. 대중음악과 음악축제
6주차 독일의 세계문화유산
1. 독일의 세계문화유산 (1)
2. 독일의 세계문화유산 (2)
7주차 한국과 독일
1. 한독 관계사, 경제 및 과학 교류
2. 문화교류
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문화교류
① 1898년 서울 관립외국어학교에서 독일어학교를 설립하고 독일어를 가르친 것이 한국 최초의 독일어 교육이었다.
② 독일에서 활약했던 한국 출신 문화계 인사들로는 작가 이미륵, 작곡가 윤이상, 미디어예술가 백남준, 축구선수
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론, 창작과 비평사, 1982. 1. 한말 반외세,반봉건 의식과 `민족주의적` 운동
2. 일제하 국권회복,민주공화정,민족문화수호의 이념
3. 해방 후 `완전자주독립`,신민족주의 및 민족통일의 이념
4. 맺는말 - 공생(共生)을 지향하는 `열린 민
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론 주인공이 남북을 택하지 않고 제3국 행을 선택한 것도 밀실과 광장이 따로따로 존재하는 남북한을 양자 택일적이 것으로 보았지 때문이다. 아울러 그 선택이 결국은 죽음(자살)으로 귀결되고 말았지만 그러한 선택 과정 자체가 바로 남북
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통일이라는 우리 민족의 이상을 위하여 문학이 앞으로도 선도 역을 수행하길 바란다.
[참고문헌]
1. 문학과 그 이해 - 오세영
2. 한국전쟁과 세계문학 - 신영덕 외
3. naver 백과사전-문학이론
4. 한국문학에서의 전쟁과 평화의식 - 윤병로 1.서
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Ltd., 1985.
<고려일보>, <문화일보>, <중앙일보>, <한겨레>. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 연해주 고려인의 인구·사회학적 특징
Ⅲ. 연해주 고려인의 민족인식
Ⅳ. 연해주 고려인의 한국정부 정책평가
Ⅴ. 결 론
참고문헌
**한글97
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문화활동 속에서, 학교나 사회 속에서, 혹은 문학을 통해 여성에 대한 차별적 의식들에 문제를 제기하고 평등한 남녀관계를 형성하려는 노력들이 점진적으로 확산되어 가고 있습니다.
4.남은 이야기
여성은 세계 인구의 절반을 구성하는 역
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문학이라는 범위에서 어떤 것들이 대중을 끌어 들였는 지로 바라보아야 하겠다. 또한 대중문학의 인기요인을 대중문화의 흐름을 통해 파악할 수 있게 해 줄 것이다.
참고문헌
김중현(편, 2005), 『대중문학의 이해』, 예림기획,
대중문학연구회
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북한문학의 전개양상강성대국론은 북한의 현실적 상황을 그대로 반영하고 있다. 강성대국의 실제 내용은 ‘경제강국’에 초점이 맞추어져 있다고 해도 틀린 말은 아니다. 문예적 측면에서도 ‘강성대국 문학을 지향하자!’는 논리로 집약된
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전개
요약77. 국학 운동의 전개
요약78. 교육과 종교 활동
요약79. 대한민국 건국 준비 활동
요약80. 국토의 분단과 신탁 통치
요약81. 대한민국 정부 수립
요약82. 민주주의의 발전
요약83. 통일을 위한 노력
요약84. 경제 성장과 노동 운동
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