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엘리자베스의 구빈법: 근대 사회복지의 출발점인가, 빈곤 통제의 도구인가?
1) 구빈법의 주요 내용과 특징
2) 사회적 배경: 빈곤법이 필요했던 이유
3) 구빈법의 한계와 비판
4) 현대적 시사점: 빈곤 대책의 방향성
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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22). 학교사회복지론 방송대 출판문화원
김지선, 유나은, 오유진, 이재덕(2024), 초등학교 학생맞춤통합지원 체계 구축을 위한 개선 과제 탐색, 한국교육행정학회
이영신, 문혜빈, 이재덕(2024), 학생맞춤통합지원사업 추진 과정에서 교육지원청
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론, 공동체, 2022
김기원 저, 빈곤론, 정민사, 2019
김태성 저, 빈곤론, 형지사, 2016
노병일 저, 빈곤론, 양서원, 2013 1. 사회적 배제의 의미와 특성을 설명하고, 관점(신자유주의, 공화주의, 사민주의, 사회주의)에 따른 사회적 배제의 내용을 설
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론, 서울: 한국방송통신대학교 출판부
윤여각(2021), 평생교육론의 시선, 파주: 교육과학사
이기원·한영상 외 3명(2023), 평생교육론, 양성원
현영섭·박지혜 외 2명(2023), 평생교육론, 박영스토리
강찬석·강혜정 외 3명(2023), 평생교육론, 학지사
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22), 노량진수산시장 현대화사업을 둘러싼 갈등 7년 넘어가, 미ㅈ디어피아
남기두(2024), [기획] 수협-옛 노량진수산시장 상인들 갈등 현재진행형, RTK news Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 관심 있는 공공갈등사례의 선택과 선택한 이유
1) 선택한 공공
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론(노형규 저), 2024, 방송대 출판문화원
방송강의 내용 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 생산가능곡선이 우하향하면서 원점에 대해 오목한 형태를 갖는 이유를 설명하시오.
1) 생산가능곡선(PPC)의 개념
2) 생산가능곡선의 특징
3) 생산가능곡선이
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론, 한국방송통신대학교출판문화원
김지혜(2019) 선량한 차별주의자. 창비.
정민승(2020) 배움의 독립선언, 평생학습. 살림터.
조형숙(2023) 다문화박사의 진짜 다양성 이야기. 산지니. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 다문화교육은 기존 교육과 무엇이
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3. 세부 교육 프로그램 (총 6시간)
1) 1회기 :만나서 반가워요
2) 2회기 : 서로를 이해해요
3) 3회기 : 이렇게 대화해요
4) 4회기 : 부부싸움, 이렇게 풀어봐요
5) 5회기 : 여가, 함께 보내요
6) 6회기 : 여보 고마워요
참고자료
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5. 전체 소감 발표 및 마무리
사후
사후검사
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사후검사
(부모-자녀관계 만족도척도, 부모양육효능감 척도, 부모양육스트레스척도, 부모-자녀간 의사소통척도)
참고문헌
- 김형태·김영빈 공저(2016). 가족교육론. 한국방송통신대학교출판문화원
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론
Ⅱ. 본론
1. 행동주의 학습이론
1) 손다이크의 시행착오설
2) 스키너의 조작적 조건화
2. 인본주의 학습이론
3. 구성주의 학습이론
4. 각각의 이론 비교 설명
5. 각각의 이론과 자기주도적 학습과의 관련성
1) 행동주의 학
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