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매체에 대한 비평문화를 활성화하고 매체에 대한 올바른 사용법과 비판력을 길러주어야 한다. 청소년들에게는 자신들의 문제를 스스로 해결할 힘이 있다는 것을 믿고 청소년들이 올바른 판단을 할 수 있도록 도와주는 것이 어른들의 몫이다.
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목표
3. 교육방송 조직/운영
4. 교육방송의 활용 기본 방향
5. 채널편성
6. 송신체계
7. 교과 프로그램의 제작 과정 및 특징
8. 해외 교육방송 현황
Ⅲ. 결론
1. 교육 방송의 공영화와 문제점
2. 교육 방송의 정체성 확보를 위한 방안
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동성애자인 레즈비언
5.한국의 레즈비언 현황과 실태
1)레즈비언과의 인터뷰
2)대학생의 설문조사
3)관련 신문기사
Ⅲ.결론
- 레즈비언의 해방과 가족 가능성
1)인간 존중과 다양성 인정
2)방송 매체의 소수자 적극 반영
◈참고자료
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토론과 논쟁이 계속되었다. 특히 노사모를 중심으로 한 탄핵을 반대하는 사람들은 인터넷을 통해서 탄핵의 부당성을 알리는 다양한 활동들을 했으며, 인터넷을 통해서 형성된 여론을 오프라인까지 확장시킴으로써 노무현 대통령의 탄핵을
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토론 프로그램은 프라임(prime)타임 시간대가 아닌 프린지(fringe)타임 대에 집중적으로 배치 되어있음을 알 수 있다. 지금 현재 방송 3사의 프라임타임 대에는 모두 오락과 드라마, 혹은 오락성이 강한 교양프로그램 등으로 편성되어있어 효과적
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매체에 최대한 노출함으로써 온 국민의 행사로 이미지화 한다.
2) 내용
구분
내용
주요홍보방식
TV
TV의 각종 프로그램에 노출
문화프로, 시사, 오락프로 등
매거진, 신문
일간지, 월간지에 노출
문화, 교양·오락 부분
해외언론사(TV, 매거진, 신
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연예인들이 배워야 할 점이라고 생각한다.
4)올바른 성교육을 하자.
매스컴은 잘못된 성문제와 성범죄만을 비판하지 말고 올바른 성교육을 통해서 바로잡아 나가려는 노력이 필요하다.
5)다양한 성역할을 보여주자
사회는 여성을 주체성을
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매체를 적극적으로 활용하여 보다 유익한 청소년 하위문화를 형성할 수 있도록 해야 할 것 이다. 청소년 문화
1.지역사회
2. 가정
3. 동료집단 (또래 집단)
4.학교
*비행 문화
*개인적 요인
청소년 문화의 성격과 특징
교육의 방향
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매체를 적극적으로 활용하여 보다 유익한 청소년 하위문화를 형성할 수 있도록 해야 할 것 이다. 청소년 문화
1.지역사회
1-1.pc의 영향
1-2.학원
1-3.여가시설 오락시설
2. 가정
3. 동료집단 (또래 집단)
4.학교
*비행 문화
*개인적 요인
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프로그램은 전체 국민에게 도달해야 한다
2. 보편적인 소구 ; 방송 프로그램은 모든 이해와 취향에 소구해야 한다
3. 소수 계층의 이해가 보호되어야 한다
4. 방송사는 국가의 정체성(national identity)과 지역사회에 봉사하는 특별한 관계를 인
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