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방송 언어 오용사례 및 어문 규범 준수 실태 조사
목 차
Ⅰ. 서론
1.1 연구의 배경 및 목적
1.2 연구의 내용 및 방법
Ⅱ. 본론
2. 격식 프로그램
2.1 발음
2.2. 어휘
2.3 표기(자막)
2.4 문장호응
3. 비격식 프로그램
3.1 발음
3.2 어휘
3.3 표기(자막)
3
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나운서에 한정해서 시행하는 바른 언어 교육을 기자, 프로듀서, 리포터는 물론 연예인에까지 범위를 확대해야 할 것이다.
2. 방송위원회의 언어 분야 심의 기능 강화
현재 하순위로 되어 있는 언어 분야를 중점 심의 대상으로 전환하여 방송
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방송이란 공간적으로 미치는 범위와 계층적으로 전달받는 대상이 무제한이기 때문에 그 영항력이 매우 커서 전문방송인이나 비전문방송인, 그리고 방송에 일시 출연하여 방송하는 일반 출연자를 막론하고 방송을 통해 언어를 구사하는 누구
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닐 정도가 된 것이다. 물론 오늘날의 방송에는 방송 그 자체만을 업으로 하는 전문 방송인만이 출연하는 것은 아니고 다양한 직업을 가진 사람들이 출연하고 있으며 방송언어가 지닌 일회성, 즉흥성을 감안한다면 얼마간의 실수는 용납될 수
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언어사용의 적절한 규제, 결국은 우리말 순화의 일환이요, 우리말을 아끼고 사랑하는 길이다.
참고문헌
김상준 - 방송언어 연구, 홍원, 1992
국립국어연구원 - 방송 언어 오용 실태 조사, 국립국어연구원, 2000
박갑수 - 한국방송언어론, 집문당
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언어교육. 서울: 한국방송통신대학교출판부.
주영희 (2001). 유아 언어발달과 교육. 서울: 교문사.
최유진 (1999). 제 45차 유아교육 지도자료집에 수록된 노래 비교 분석. 전남대학교 교육대학원 석사학위논문.
홍은주 (1996). 유치원 교육 활동 지
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언어교육. 서울: 한국방송통신대학교출판부.
주영희 (2001). 유아 언어발달과 교육. 서울: 교문사.
최유진 (1999). 제 45차 유아교육 지도자료집에 수록된 노래 비교 분석. 전남대학교 교육대학원 석사학위논문.
홍은주 (1996). 유치원 교육 활동 지
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방송통신대학교출판부
이기숙, 장영희, 정미라, 엄정애 공저(2003).유아교육개론. 양서원
이기숙(2005). 유아교육과정. 교문사
조정숙, 전인옥 공저(2006). 유아교육개론, 한국방송통신대학교출판부
권영례,서영숙 공저(2005).교과교육론. 한국방송
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언어 사용 규범’을 만들어 통신언어의 부정적 역기능을 크게 부각시키고, 바람직하고 풍부한 언어생활을 부한 언어생활을 위한 전략을 세워야 할 것이다.(이은경, 2006). 또한 그 파급 효과가 대단한 광고 방송을 포함한 대중매체의 한 대중매
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언어순화, 공정성의 잣대를 확고하게 지켜야 한다. 」
마지막으로 미디어 상호보완 및 공존관계의 정립이 필요하다. 김영임, 김우룡 / 1999 / 방송학개론 / 한국방송대학교 출판부
다가오는 21세 기에 지상파TV, 케이블TV, 위성TV(DBS)는 한국방송
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방송통신 환경의 구현에 힘쓰도록 최선을 다하겠습니다. 저는 구체적으로 자극적 소재의 저품격 방송 및 선정적·폭력적인 방송 프로그램이 지속적으로 증가하고 있는 현재 추세에서 방송에서의 반말·비속어 등 부적절한 언어의 오·남용 등
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언어 ( )
등급 ( )
자격
취득
사항
종 류
시 행 처
취득일
근무경력
기 간
회 사 명
업 무 내 용
프로젝트
경력
기 간
프로젝트명
내 용
수상경력
수상일
대 회 명
내 용
전문능력
및
보유기술
프로그램
언 어
가족사항
관 계
성 명
나 이
학 력
직
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언어
능력
공인시험
영어
상 중 하
일어
지역
사유
기 간
위의 모든 기재사항은 사실과 다름이 없음을 확인합니다.
년 월 일
지원자 (인)
자 기 소 개 서
성 장 과 정
성 격 및 장 단 점
지 원 동 기
입 사 후 포 부 [ 방송국 PD/연출가 자기소
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언어적 애매함은 미리 가이드라인으로 조정하여 오해를 줄이는 방식으로 협업해왔습니다.
7. 장기적으로 재단에서 어떤 역할을 맡고 싶나요?
영어방송을 넘어, 글로벌 미디어 전략을 수립하는 기획자로 성장하고 싶습니다. 재단의 영상, SNS,
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기 소 개 서
성
장
과
정
성
격
및
장
단
점
지
원
동
기
입
사
후
포
부 (방송국 신문사 기자 자소서) 기자 자기소개서 합격예문
1. 성장과정 및 생활신조
2. 성격의 장점 및 보완점
3. 학교생활 및 특기사항
4. 지원동기 및 향후계획
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