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대교육문제 해결에 있어서 프래그머티즘적인 방법의 적용은 가능하다고 본다.
< 정리 >
1. 형이상학
- 실재 : 절대적인 것이 아니고 변화, 先定論 반대
- 궁극적 실재를 추구하는 것이 아니고 사람의 능력으로 알 수 있는 현상이해를 위한
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고전, 성경과 연결
대표자
Freud
Rogers
Ellis
※ 참고문헌
1. 박성수김창대이숙영 공저, 상담심리학(2002), 한국방송대학교 출판부
2. 이장호정남운조성호 공저, 상담심리학의 기초(2006), 학지사
3. 이철웅, 교육상담과 생활지도 연구(2006), 교육과학사
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교육과정 개정의 기본방향, 수학교육논총, 제15집(997) 7-32.
2. 김용국, 한국수학의 전통과 오늘의 수학교육, 수학교육논총, 제9권(1991)231-267.
3. 김용국 외1명, 수학사의 이해, 우성출판사, 1997.
4. 김용운, 카타스트로피 이론 입문, 우성문화사, 1980.
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고전적 생명주기(Classic life cycle)
1) 시스템 공학과 모델링
2) 요구사항 분석
3) 소프트웨어 설계(design)
4) 소프트웨어 구현(implementation)
5) 검사(test)
6) 유지보수(maintenance)
2. 폭포수 모델(Waterfall)
3. 프로토타이핑 모형(Prototyping model)
4. RAD 모
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이해』
구문모, 『영상 음반산업의 현황과 발전방안』
강현두 편, 『현대사회와 대중문화』
계간지 『리뷰』(98봄~겨울, 99봄)中 기획<한국 대중음악>
Brian Longhurst,『대중음악과 사회』
Frith, Simon 『사운드의 힘』
한국일보(00/04/01) <서
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교육에 중시한다. 유아는 우리 사회를 이끌어 갈 인재이며 사랑과 관심이 필요한 존재가 아닌 공부하는 기계로 전락된 것이다. 이는 유아가 성인의 소유물로 간주한 고전적인 인식이 잔재되어 있는 느낌을 준다. 2008년 3월 23일 일요일자 오마
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이해는 우리에게 남겨진 숙제라고 할 수 있다.
참고문헌
김태길(1998), 공자의 사상과 현대사회, 철학과 현실사
김학주(1977), 공자의 생애와 사상, 태양문화사
박영진 편저, 공자에서 노신까지 중국 교육사상가 21, 상경
이기동(1999), 공자, 영원한
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이해될 수 있다."
‘사회’라는 장은 과학처럼 명확한 인과관계에 의해 움직이지는 않는다. 너무나도 많은 원인들 그리고 예측할 수 없는 변수들이 때로는 “선택적 친화력”에 의해서 발생되기도 한다. 예를 들면 위에서 잠시 다룬 취향/기
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교육 지도력에 관한 한 고찰, 장로회 신학대학교 대학원, 1997 I. 서 론
II. 본 론
1. 지도자로서의 교사교육
A. 교회교사교육의 기본 이해
1. 교회교육의 목적
2. 교회교육의 특징
B. 교회교육과 지도자
1. 교회교육 지도자의 정의
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교육 행정의 개념과 주요 이론
제 1 장 교육 행정의 개념과 성격
제 1 절 교육행정의 개념
제 2 절 교육행정의 성격
제 3 절 교육행정의 영역
제 4 절 교육행정의 원리
제 2 장 교육행정학의 발달과정
제 1 절 고전이론
제 2 절 인
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