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론
Ⅱ. 교재 65쪽의 ‘스트레스 인식 일지’를 이용하여 지난 1개월 동안 자신의 스트레스로 생각되는 것을 빠짐없이 가능한 모두 기록
Ⅲ. 작성과정을 통해 자신이 발견한 내용이나 특성을 모두 기술하시오. 또한, 실제 자신에게 적용하
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학원
최은희(2002), 급성 심근경색증 환자의 입원 체험, 서울: 중앙대학교 대학원 목차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 빈곤의 정의와 건강행위 실태
1) 빈곤의 정의
2) 빈곤과 질병(불건강)의 관계
3) 빈곤층의 건강행위 실태
2. 빈곤층 불
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론
Ⅱ. 1) 당뇨병의 분류와 2) 당뇨병 환자의 일반적인 치료 중재 및 3) 당뇨병 환자들에게 나타날 수 있는 합병증과 이에 대한 간호를 서술하시오.
1. 당뇨병의 분류
1) 제1형 당뇨병
2) 제2형 당뇨병
3) 임신성 당뇨병
4)
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론. 한울.
쿠라모치 츠네오, 김태식 역. (2011). 복합 면역요법. 건강신문사.
아보 토오루, 정지문 역. (2004). 21C 면역과 건강. 신일상사.
DENISE O'SHAUGHNESSY, 김효철 역. (2009). 실용적인 지혈과 혈전, EPUBLIC.
한국방송통신대학교 편집부 저. (2014). 기
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론과 실제, 동문사, 2008
이명환, 안전교육의 이론과 실제, 교육아카데미, 2009
곽은복, 아동안전교육, 창지사, 2008
한국방송통신대학교 편집부 저, 보건교육(2015-1), 한국방송통신대학교, 2014 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 초(중.고)학생의 안전과 사고예방
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론과 활용, 학지사, 2002
한국방송통신대학교 편집부 저, 유아교육평가(2015-1), 한국방송통신대학교, 2014 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 검사도구의 양호도를 바탕으로 ‘인성검사도구’의 목표, 문항수, 문항의 구체적인 내용, 검사실시 방법 등을 구성하
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방송통신대학교 편집부 저, 보건교육(2015-1), 한국방송통신대학교, 2014 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 생애전환기대상인구(40대 이상)의 건강검진에 대한 보건교육 - [그린의 PRECEDE-PROCEED모형을 적용]
* - <선택 대상에 대한 인구 사회적 특성>
[1단계] -사
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론을 취사선택하는 유연성이 필요하다고 판단된다.
이 세 가지 이론을 접하면서 앞으로의 경영은 조직 중심이 아닌, 그렇다고 개인이 중심도 아닌 인간존중의 경영으로 발전 해나가야 함을 알 수가 있었다.
[참고 자료]
한국방송통신대학교
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방송통신대학교 편집부 저, 가계재무관리, 한국방송통신대학교, 2012 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 가계경제구조 현황과 재무목표를 제시
1. 가계경제구조 현황
2. 재무목표
Ⅲ. 자신의 가계재무 상황과 관련성이 높은 신문기사 세 편(2014.1.1 이후)
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방송통신대학교 편집부 저, 인간과심리, 한국방송통신대학교, 2014
박희숙, 박영아 저, 인간행동과 사회환경, 창지사, 2014
김동배 저, 인간행동이론과 사회복지실천, 학지사, 2004
박성익, 임철일 외 2명 저, 교육방법의 교육공학적 이해, 교육과
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