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중심 원리가 되어야 할 것이다.
I. 머리말
II. 디지털혁명과 멀티미디어 환경 변화
III. 정보의 상품화와 지적 재산권
IV. 결론 I. 머리말
II. 디지털혁명과 멀티미디어 환경 변화
III. 정보의 상품화와 지적 재산권
IV. 결론
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디지털 TV는 화질과 음질등 방송 수준의 향상을 뛰어넘어 기존의 방송 문화를 획기적으로 바꾸어 생활의 혁명을 가져오는 시스템이다. 방송을 일방적으로 수신만 하는 기존 TV와는 인터넷과 같은 쌍방향 송수신이 가능해 오락과 교육,쇼핑, 금
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디지털혁명과 멀티미디어 환경 변화
(1) 멀티미디어 산업 재편과 서비스 융합
(2) 멀티미디어 정책
(3) 지적재산권과 사회관계의 변화
III. 정보의 상품화와 지적 재산권
(1) 정보의 상품화
(2) 디지털 복제와 지적 재산권
IV. 결론
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디지털 컨버젼스 ◈
◉ 디지털 컨버전스의 개념
◉ 디지털 컨버전스의 특징
1) 산업디자인에서의 디지털 컨버전스
2) 방송·통신에서의 디지털 컨버전스
3) 영화·영상산업에서의 디지털 컨버전스
4) 산업 구조의 영향요소로서
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디지털정보
1) 전문정보서비스
2) 일반정보서비스
2. 디지털출판
1) e-Book
2) 웹출판
3. 디지털게임
1) PC게임
2) 온라인게임
4. 디지털영상
1) 특수편집영상물
2) 디지털영화 / 애니메이션
3) 사이버캐릭터
4) 전시영상
5. 교육용컨텐츠
1)
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디지털타임스, ‘LG전자, 자체 플랫폼 `넷캐스트` 적용 스마트TV 공개’ 2010.9.1
헤럴드 경제, ‘IPTV 흥행 참패, 컨텐츠 없으면 스마트TV도 전철 밟을수도’ 2010. 10. 11
파이낸셜뉴스. ‘교육업체들，밋밋하던 교육 콘텐츠들 최신 IT로 ‘스마트’
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교육의 교수법으로 제시하고 있는 것이 ‘대항적 교수법(oppositional pedagogy)’과 ‘대안적 교수법’이다. 안정임, “미디어교육 커리큘럼 개발을 위한 이론적 논의,” <방송연구>, 1995 여름호, 361-3쪽 참조.
미디어교육은 텍스트의 권위를 인
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2. 해외 인터넷 청년봉사단 파견
3. 동아시아 정보격차해소 특별협력
4. 정보격차해소재단의 개발도상국 정보격차해소사업
5. 아리랑 위성방송 수신기 보급
Ⅵ. 정보문화 확산
1. 정보문화의 달 행사
2. 정보문화 확산사업
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교육학총론>>, 양서원
김영환(1998), 교육정보화 인프라 구축방향과 문제점, 신라대 교육과학연구소 주최학술발표
대회 요지
김회수(1998), <디지털 시대의 교수-학습전략과 교사의 역할>, 신라대 교육과학연구소 주최
학술발표대회 요
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디지털 애니메이션 산업은 국가적인 교육 육성과 전망으로 볼 때 많은 투자와 시장성을 보유하고 있다. 이에 가장 잘 부합되는 최종 핵심 산업은 애니메이션 산업이라 할 수 있다. 우리들의 생활에 밀접한 교육, 오락, 건축, 통신, 방송, 게임,
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