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활동의 유의점
* 되도록 아이들의 일상 경험을 대화의 주제로 삼아 그 시사점을 쉽게
풀어 이해시키도록 한다.
* 유사한 주장들은 연결하여 묶어주어 공감할 수 있도록 유도하고,
상이한 주장이나 표현에 대하여서는 그 의미를 되짚어 줌으로
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그로 인한 결과를 비교한다.
활동의 유의점
1. 유아들이 산만해지지 않도록 보조교사들과 잘 조절한다.
2. 준비한 교구가 훼손되지 않도록 적절한 사용을 지도한다.
활동 평가
1. 아이들은 동물의 신체적 특성을 이해하였으며 비교하여 차이점
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지도자의 초심을 마음 깊이 새겨본다.
※ 참고문헌
김영인 · 김민(2008), 『청소년지도방법론』, 한국방송통신대학교출판문화원
※ 자료수집방법
방배유스센터, 02-0000-0000, 방문일자 00월 00일 Ⅰ. 서론 - 자원봉사가 아닌 그냥 봉사활동의
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적용
제13강 웃음치료의 역사 및 연구동향 & 웃음치료 프로그램 계획 및 실습
제14강 웃음치료의 건강증진 효과 & 웃음치료실습
제15강 유머형 인간 프로젝트 & 종합 레크리에이션
- 각 장별 출제예상문제 제공(해설 포함) -
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적용
제13강 웃음치료의 역사 및 연구동향 & 웃음치료 프로그램 계획 및 실습
제14강 웃음치료의 건강증진 효과 & 웃음치료실습
제15강 유머형 인간 프로젝트 & 종합 레크리에이션
- 각 장별 출제예상문제 제공(해설 포함) -
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활동을 통해 자신이 가지고 있는 재능이나 소질을 발견하게
- 중략 - 청소년교육시설(청소년수련관, 청소년문화의 집, 청소년단체, 학교 등)을 방문하여 봉사활동지도에 대한 자료를 수집한 후 이를 바탕으로 청소년 봉사활동지도의 중
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활동의 의미
청소년자원봉사란 청소년들로 하여금 사회 속의 넓은 자원봉사 활동터전에서 봉사활동을 통해 남을 이해하고 도우면서 지역사회나 타인을 위해 공헌하게 되는 활동이다.
- 중략 - 다음 중 하나의 지도영역(방법)을 선
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활동을 통해 자신이 가지고 있는 재능이나 소질을 발견하게
- 중략 - 청소년교육시설(청소년수련관, 청소년문화의 집, 청소년단체, 학교 등)을 방문하여 봉사활동지도에 대한 자료를 수집한 후 이를 바탕으로 청소년 봉사활동지도의 중
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서로서로 게임이 잘 진행될 수 있도록 한다. 대상연령에 따라 교사의 개입정도가 달라 질수 있다.
<마무리>
- 게임 활동에 대한 느낌, 생각등을 표현해 본다.
- 게임이 끝나면 다시 한번 전체적인 게임에 대해 이야기 나누어 본다.
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활동은 성인의 삶에 의미를 더하고, 지역 사회와의 유대를 강화하는 소중한 기회가 되다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 생애주기 유아기, 청소년기, 성인기에 적합한 레크리에이션 활동과 지도방법을 설명해 보았다. 오늘날 현대사회는 여가
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