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부모가 관심을 갖고 있는 주제를 선정할 수 있고 이를 통해 참여율을 높일 수 있을 것이다.
3) 운영적 측면
부모교육의 운영방법 면에서 볼 때 우리나라의 교육기관에서는 대부분 가정통신, 학부모회, 부모면담, 수업참관의 방법을 실시하고
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용하는 방법이다. 전화는 특히 직장이 있어서 바쁜 부모들에게는 매우 효과적인 방법으로 사용할 수 있다.
컴퓨터 통신을 이용하는 방법은 급격하게 증가하고 있는데, 유치원의 웹사이트를 개설하여 정보를 올리면 부모들이 수시로 방문하여
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겨 부모교육에 부모가 참여할 시간적 여유를 제공하는 것도 필요하다. 시간이 허락되지 않아 실시간에 참여가 불가능한 부모들에게는 어린이집홈페이지를 이용하게 하는 것과 가정통신문을 이용하는 방법도 있겠다. 취업모의 경우 직장에서
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교육 심리학」, 학지사, 2005.
● 김효선,『청소년의 자아존중감과 대인관계 증진을 위한 프로그램 개발』, 한남대학교 학제신학대학원, 2012.
● 박영균 외,『청소년과 부모세대간 문화갈등 요인분석 및 문화소통 증진 방안』, 한국여성개발원,
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부모교육 (성영혜,윤석혜,이경화 저, 문음사, 2004년)
2. 부모교육 프로그램 연구 (한국교육개발원, 2005년)
3. 부모교육 (정원식,유효순 저, 한국방송통신대학, 2006년) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 부모교육 개념 및 필요성
1) 부모교육 개념
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교육기관에서 있었던 유아의 활동이나 좋은 행동을 부모에게 알려줌으로 유아에게 강화를 줄 수 있다고 한다.
③ 가정통신
가정통신은 일종의 서신을 통해 부모와 교육의 진행상황을 알리고 각각의 교육사항에 대해서 부모의 의견을 물어봄
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교육기관에서 있었던 유아의 활동이나 좋은 행동을 부모에게 알려줌으로 유아에게 강화를 줄 수 있다고 한다.
③ 가정통신
가정통신은 일종의 서신을 통해 부모와 교육의 진행상황을 알리고 각각의 교육사항에 대해서 부모의 의견을 물어봄
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교육·보육의 질적 수준을 높이고, 영유아의 조화로운 성장과 발달을 지원하기 위해 영유아의 연령 및 발달수준에 적합한 국가수준의 보육과정 개발이 요구되었다.
참고문헌
김진경, 서주현(2019). 부모교육. 한국방송통신대학교출판문화원.
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부모의 주된 책임은 자녀를 사회화하여 사회 안에서 성공적으로 기능하도록 가르치는데 있으며 정부도 공동체와 더불어 사는 사람을 길러내는 것을 교육의 과제로 삼고 있다.
참고문헌
김진경, 서주현(2020). 부모교육. 한국방송통신대학교 출
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부모들이 놀잇감을 대출할 때 잘 갖고 놀지 않는 놀잇감을 장려해 주고, 도서대출시는 부모들이 읽으면 도움이 될만한 책을 권장하여 막연한 부모들에게 커다란 도움을 주어야 할 것이다. 유효순, 정원식 공저, 「부모교육」, 한국방송대학교
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