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론, 한국학술정보
14. 전성연 외 공저(2001), 교수-학습의 이론적 탐색, 원미사
15. 김오남 저(2001), 유아교육개론, 동문사
16. 정윤도 외 공저(1999), 청년발달의 이론, 양서원 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 사회학습이론에 대한 고찰
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유아교육기관 운영관리. 한국방송통신대학교 출판문화원.
최한수(2003). 유아교육행정. 문음사.
강기수(2000). 교사교육론. 세종.
권건일 외(2007). 유아교사론. 양서원.
김명희 외(2008). 유아교육기관 운영관리. 양서원.
김혜경(2005). 영유아교육관
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영유아기 부모역할을 위한 부모교육, 양서원, 2012.
4. 박지혜, 부모 역할과 교육에 관한 고찰, 신라대학교 교육대학원, 2005.
5. 한성심, 김현자 외 3명 저, 예비 부모교육, 공동체, 2008.
6. 서가영, 영아를 위한 부모교육 모델 연구 : 대상관계이론을
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세상에 대한 지식과 이해
5. 신체발달
6. 창의성 발달
Ⅷ. 영국 유아교육의 평가체제
1. 평가의 절차
1) 평가 준비 단계
2) 방문 평가 단계
3) 최종 평가를 내리는 단계
2. 평가의 내용 및 방법
3. 평가 결과의 활용
Ⅸ. 결론
참고문헌
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유아 평가……………………………………………………………………………………
Ⅲ.결론……………………………………………………………………………………………
Ⅳ.참고문헌……………………………………………………………
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9) 포트폴리오평가 참여자의 역할 9
(1) 교사의 역할 9
(2) 학습자의 역할 9
(3) 부모의 역할 9
10) 포트폴리오 평정방법 9
Ⅲ. 결 론 9
Ⅳ. 참고문헌 10
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론
본문에서와같이 유아발달이론에서 행동주의는 유아의 자아 개념이나 또래와의 행동 등은 배경으로 접어두고 특정한 동작 기능의 발달을 우선시한다. 즉, 인간이 신체를 사용하는 일정한 방법이 있다고 보고 교사는 나름대로 그 방식을 전
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유아교사에게 필요한 지식과 수행방법을 갖출수 있도록 도와줄 수 있는 방법도 모색해 주어야 한다.
※ 참고문헌
이영애 외 공저(2015), 교직실무, 한국방송통신대학교출판문화원
권영례.권혜진(2015), 영유아교사론, 한국방송통신대학교출판문
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유아의 사회적 유능성에 있어 매우 중요하기 때문이다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 김진경ㆍ김유미(2020), 유아발달, 한국방송통신대학교 출판문화원.
2. 임여은(2019), 유아의 정서어휘 발달 지원을 위한 그림책 읽기 실행연구, 중앙대학교 교육대학원.
3.
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유아교사론, 창지사, 2005.
권영례 외, 영유아 교사론, 한국방송통신대학교출판부, 2011.
권혜경, 보육교사의 직무스트레스와 직업만족도, 충북대학교 대학원 석사학위논문, 2003.
김영선, 어린이집 교사의 직무스트레스와 대처방법, 숙명여자대
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