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론기관 부설 유형에서 프로그램과 기대효과
①프로그램: 신문사의 문화센터 교양강좌
②기대효과
해당 언론기관이 인적·물적자원을 활용하여 참가자들의 교양 증진과 능력향상을 기할 수 있다.
8) 지식·인력 개발사업 관련 평생교육시설
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론
평생교육 전문가를 법적인 의미에서 평생 교육사를 의미한다면 평생교육 전문가의 범위는 매우 광범위하다고 할 수 있다. 이는 평생교육을 전개하는 시설은 매우 광범위하기 때문에 평생 교육시설에 종사하는 전문가는 대부분 그 시설의
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평생교육론, 공동체,
김한별(2014), 평생교육론, 학지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 평생교육방법에는 다양한 방법들이 있다. 이 방법들을 교육목적과 내용에 따라 어떤 방법들이 있는지 소개하고 평생교육방법 채택 시 고려해야 할 사항에 대해 기술해
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러므로 국제화 시대에는 고유한 문화적 정체성도 위협을 받게 되는 데 이러한 것에 대항하여 교육은 개인과 사회의 정체성을 지켜나가는 정수리의 역할을 해야 한다.”
참고문헌
이향란 저, 평생교육개론, 공동체 2016
한숭희 저, 학습사회를
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대학 등 학문기관에서는 인문학의 입지가 흔들리고 있다. 이런 인문학의 발전을 위하여 다양한 제도와 정책들이 실시되어야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
서울대학교 평생교육원 홈페이지
김용현, 김종표 저, 평생교육론 (평생학습과 열린 학습
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대해 알 수 있었으며, 이와 관계된 동기로 학습지향형의 동기가 강하게 적용된다는 것을 이론들을 통해 파악해 볼 수 있었다. 이처럼 성인학습자에게 나타나는 욕구와 동기를 본인을 통해 파악해보면서 평생교육의 성인학습자에 대한 특징들
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평생
교육제도로 접근하는 중이다(김종서 외, 2009).
향후 평생교육제도는 학교와 대학 이외의 교육을 포함시키고, 다양한 교육 상
호간의 연계를 확대하고, 여러 가지 교육기관과 프로그램을 인정하고 발전시켜
야 한다. 물론 모든 나라가 지
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대학, 기업 아카데미, 지역 아카데미, 클럽, 문화교실이 만들어졌다. 이데올로기적인 성격의 정치교육과 환경교육도 실행되었지만 학습의 목표는 사회적인 인간과 근로하는 시민을 양성하는 것이었다.
참고문헌
이향란 저, 평생교육개론, 공
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대학
여성교양문화과정, 여성사회참여과정, 중견지도자과정, 에버그린아카데미
학점은행제
학점은행제란 무엇인가?
학점은행제는 평생학습체제 실현을 위한 제도적 기반으로서 학교교육은 물론 다양한 사회교육의 학습의 결과를 사회적으
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평생교육의 필요성을 인지하고 있지만 시간이 없거나 돈이 없어서 등의 상황적 장애요인이 주된 장애요소라고 볼 수 있다 위 책, 50쪽.
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결론
평생교육의 참여동기 중 가장 큰 요인은 ‘자아실현’이며 가장 제한되는 요인은 ‘시간의 제약’
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