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대사회와 다문화 VOL.1 NO.2 (2011):176-199
2) 헤럴드저널, 다문화 사회의 다문화 교육 어떻게 할까?
3) 황재동. \"(다문화사회 전문가를 위한) 다문화사회 교수방법론\", 청송출판사, (2019)
4) 서울대학교. \"교육학용어사전\", 하우 (1994)
5) 평생교육, 에
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론 각 분야에서 협력적인 노력을 통해 문해교육의 성과가 보다 더 많은 사람들에게 나타날 수 있도록 해야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
국가문해교육센터 홈페이지
최은수, 김미자, 최연희 외 1명 저, 평생교육론, 공동체, 2017
양흥권 저, 평생교육
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교육의 이해』, 학지사, 2005.
한정란, 『세계의 노인교육』, 학지사, 2006.
허정무, 『노인교육론』, 협신사, 2000.
논문
김선숙, 「주요국의 노인교육 비교분석, 홍익대학교 교육대학원」, 2001
이화정, 「평생교육과 노인들을 위한 대학개방의 의
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론」 방송대출판부 2010
조화태, 김계현, 전용오 「인간과 교육」 방송대출판부 2015 -목차-
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회변화에 따른 교육형태의 변화
2. 평생교육의 필요성이 강조되고 있는 이유
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
-목차-
Ⅰ. 서
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론
학습동아리는 현대 평생교육의 실천적 장으로서 중요한 역할을 수행하고 있다. Cranton의 분류에 따르면, 학습동아리는 지식 습득, 자아 성찰, 사회 변화 등을 목표로 하는 다양한 유형으로 나뉘며, 이는 학습자의 목적과 학습 맥락에 따라
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론을 비교해 보았고, 현대에 적용 가능한 교육적 의미를 알아보았다.
특히 평균수명 연장에 따른 인구의 증가, 생애주기 변화와 여가의 증대 직업세계의 구조적 변동과 같은 사회문화적 배경으로 인해 현대사회에서 평생교육의 필요성이 강
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대하여 설명하고, 인터넷으로 방문한 유아교육기관에서 2019 개정 누리과정 실행에서 교사의 역할에 대하여 서술하였다.
II. 본 론
1. 2019 개정 누리과정
1) 목표
누리과정에서 제시한 인간상은 건강한 사람, 자주적인 사람, 창의적인 사람, 감
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평생교육이 노인의 삶의 질에 미치는 연구
2. 송선희 외 13인 공저(2011), 노인교육론, 신정
3. 박성희 저(2011), 노인교육론, 양서원
4. 최성재 저(2010), 고형화사회의 노인복지학, 서울대학교출판문화원
5. 허정무 저(2006), 노인평생교육, 협신사
6.
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교육 등의 형태를 통해 실시되는 적업훈련 교육뿐만 아니라, 직업인에게 일정기간 유급휴가를 주어, 대학 기타의 정규교육 기관이나 연구기관 등에 파견, 취학케하는 형식의 교육프로그램도 포함된다는 것이다.
최근 OECD는 이 개념을 평생학
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교육체제는 변화되어야 하며 누구나 언제든 자신이 원하고 평생에 걸쳐 필요한 교육을 받을 수 있는 평생교육 측면의 교육체제가 빨리 구현되어야 한다. 물론, 이러한 생각은 학교교육이외의 교육에 대한 중요성을 강조한 것이지만 학교교육
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